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如图所示,某学生小组借用“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置,进行“探究合外...

如图所示,某学生小组借用“探究加速度与力、质量的关系”的实验装置,进行“探究合外力做功和动能变化的关系”的实验:

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(1)实验明使小车在砝码和托盘的牵引下运动,以此定量探究细绳拉力做功与小车动能变化的关系。

实验准备了打点计时器及配套的电源、导线、复写纸及图所示的器材。若要完成该实验,必需的实验器材还有_________________。

为达到平衡摩擦力的目的,取下细绳和托盘,通过调节垫片的位置,改变长木板倾斜程度,根据打出的纸带判断小车是否做_________运动。

实验开始时,先调节木板上定滑轮的高度,使牵引小车的细绳与木板平行。这样做的目的是____(填字母代号)。

A.避免小车在运动过程中发生抖动

B.可使打点计时器在纸带上打出的点迹清晰

C.可以保证小车最终能够实现匀速直线运动

D.可在平衡摩擦力后使细绳拉力等于小车受的合力

(2)连接细绳及托盘,放入砝码,通过实验得到图所示的纸带。纸带上O为小车运动起始时刻所打的点,选取时间间隔为0.1s的相邻计数点A、B、C、D、E、F、G。

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实验时测得小车的质量为M=200g,小车所受细绳的拉力为F=0.2N。

各计数点到O的距离为s,对应时刻小车的瞬时速度为v,小车所受拉力做的功为W,小车动能的变化为满分5 manfen5.com。请计算前补填表中空格(结果保留小数点后四位)。

计数点

s/m

v/(m·s-1)

v2/(m2·s-2)

W/J

满分5 manfen5.com/ J

A

0.1550

0.5560

0.3091

0.0310

0.0309

B

0.2160

0.6555

0.4297

0.0432

0.0430

C

0.2861

0.7550

0.5700

0.0572

0.0570

D

0.3670

0.8570

0.7344

0.0734

0.0734

E

0.4575

0.9525

0.9073

 

 

F

0.5575

1.051

1.105

0.1115

0.1105

G

0.6677

1.150

1.323

0.1335

0.1323

分析上述数据可知:在实验误差允许的范围内                               

(3)这个小组在之前的一次实验中分析发现拉力做功总是要比小车动能增量明显大一些。这一情况可能是下列个些原因造成的______________(填字母代号)

A.在接通电源的同时释放了小车

B.小车释放时离打点计时器太近

C.平衡摩擦力时长木板倾斜程度不够

D.平衡摩擦力时长木板倾斜程度过大

(4)实验小组进一步讨论认为可以通过绘制满分5 manfen5.com图线来分析实验数据。请根据表中各计数点的实验数据在图中标出对应的坐标点,并画出满分5 manfen5.com图线。

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分析满分5 manfen5.com图线为一条通过原点的直线,直线的斜率如果在实验误差允许的范围内等于理论值,也可以得出相同的结论。这种方案中直线斜率表达式为k=____________(用题目中相关物理量字母表示)。

 

(1)①天平 、刻度尺;②匀速直线运动;③D; (2)0.0915、0.0907 ; 细绳拉力做功等于小车动能变化(3)C;(4)如图描点、连线, 【解析】 试题分析:(1)①实验时还必须用天平测量小车及托盘砝码的质量,用刻度尺测量纸带的长度;②当小车拖着纸带做匀速运动时,可认为已经平衡了摩擦力;③实验开始时,先调节木板上定滑轮的高度,使牵引小车的细绳与木板平行。这样做的目的是可在平衡摩擦力后使细绳拉力等于小车受的合力,故选D. (2)第E组中拉力的功:W=Fs=0.2N×0.4575m=0.0915J; 动能增量:;分析上述数据可知:在实验误差允许的范围内细绳拉力做功等于小车动能变化; (3)拉力做功总是要比小车动能增量明显大一些的原因还有其它功存在,即阻力功,也就是说阻力没有都平衡掉,即平衡摩擦力时长木板倾斜程度不够,选项C正确; (4)画出的图线如图;由动能定理可知:,解得,故图线的斜率为; 考点:验证牛顿第二定律.  
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