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在《探究加速度与力、质量的关系》实验中。 ① 某组同学用如图所示装置,采用控制变...

在《探究加速度与力、质量的关系》实验中。

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某组同学用如图所示装置,采用控制变量的方法,来研究小车质量不变的情况下,小车的加速度与小车受到力的关系。下列措施中不需要不正确的是      

A. 首先要平衡摩擦力,使小车受到合力就是细绳对小车的拉力。

B. 平衡摩擦力的方法就是,在塑料小桶中添加砝码,使小车能匀速滑动。

C. 每次改变拉小车拉力后都需要重新平衡摩擦力

D. 实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力

E. 每次小车都要从同一位置开始运动

F.实验中应先放小车,然后再开打点计时器的电源

某组同学实验得出数据,画出的a -满分5 manfen5.com的关系图线,如图所示。从图象中可以看出,作用在物体上的恒力F=       N。当物体的质量为5 kg时,它的加速度为______m/s2

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①BCEF;②5,1 【解析】 试题分析:①实验时首先要平衡摩擦力,使小车受到的合力就是细绳对小车的拉力,故A正确;平衡摩擦力的方法就是,小车与纸带相连,小车前面不挂小桶,把小车放在斜面上给小车一个初速度,看小车能否做匀速直线运动,故B不正确;每次改变拉小车的拉力后都不需要重新平衡摩擦力,故C不正确;实验中通过在塑料桶中增加砝码来改变小车受到的拉力,是D正确的;对于小车释放的位置,不需要从同一位置开始,故E不需要;实验中应先接通电源,后放开小车,故F不正确;本题选不正确的故选:BCEF。 ②由于图可知的关系图线是一条过坐标原点的直线说明物体所受的合力是定值,当物体的加速度时,物体的质量,根据牛顿第二定律可得作用在物体上的恒力。当物体的质量为时,根据牛顿第二定律可得。 考点:探究加速度与物体质量、物体受力的关系 【名师点睛】本题考查了实验注意事项、实验数据处理分析,知道实验原理及注意事项即可正确解题;探究加速度与力、质量的关系实验时,要平衡小车受到的摩擦力,不平衡摩擦力、或平衡摩擦力不够、或过平衡摩擦力,小车受到的合力不等于钩码的重力;学会读图是解决图象问题的必备能力,如本题中根据的关系图线是一条过坐标原点的直线能够得出物体所受的合力是定值,根据任意一个坐标能够知道此时物体的质量和加速度。  
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考点分析:
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一个物体沿斜面上行而后沿斜面下滑,速度图象如右图所示,由图可以判断,斜面的倾角为________,斜面和物体之间的动摩擦因数μ=___________

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如图所示,质量分别为2m和m的两物体A、B叠放在一起,放在光滑的水平地面上,已知A、B间的最大摩擦力为A物体重力的μ倍,若用水平力分别作用在A或B上,使A、B保持相对静止做加速运动,则作用于A、B上的最大拉力FA与FB之比为

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如图所示,重物AB由刚性绳拴接,跨过定滑轮处于图中实线位置,此时绳恰好拉紧,重物静止在水平面上,用外力水平向左推A,当A的水平速度为vA时,如图中虚线所示,求此时B的速度vB______

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如图所示,倾斜索道与水平线夹角θ=370,当载人车厢斜向上加速运动时,人对车厢的压力为体重的1.25倍,此时人与车厢相对静止,设人的质量为60kg,车厢对人的摩擦力大小为f=______________N,方向为__________水平向左、水平向右g取10 m/s2

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如图所示,t=0时,质量为0.5kg物体从光滑斜面上的A点由静止开始下滑,经过B点后进入水平面设经过B点前后速度大小不变,最后停在C点.测得每隔2s的三个时刻物体的瞬时速度记录在下表中,由此可知重力加速度g=10m/s2     

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t/s

0

2

4

6

v/m•s﹣1

0

8

12

8

A.物体运动过程中的最大速度为40/3 m/s

B.t=3s的时刻物体恰好经过B点

C.t=10s的时刻物体恰好停在C点

D. BC部分的动摩擦因数为0.2

 

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