为了探究“加速度与力、质量的关系”，现提供如左下图所示实验装置。请思考探究思路并回答下列问题：
（1）为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取的做法是 。
A．将木板不带滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动
B．将木板不带滑轮的一端适当垫高，使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动
C．将木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动
D．将木板不带滑轮的一端适当垫高，在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动
（2）某学生在平衡摩擦力时，不慎使长木板倾角偏大。则他所得到的a - F关系应该是上面右图中的哪根图线？答：________（图中a是小车的加速度，F是细线作用于小车的拉力）。
（3）消除小车与水平木板之间摩擦力的影响后，要用钩码总重力代替小车所受的拉力，此时钩码质量m与小车总质量M之间应满足的关系为_______________；
（4）某同学在实验中得到的纸带如图所示，已知实验所用电源的频率为50Hz。据纸带可求出小车的加速度大小为 m/s2（结果保留两位有效数字）。
（1）在下列给出的器材中，选出“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中所需的器材并填在横线上（填序号）。
①打点计时器 ②天平 ③低压交流电源 ④低压直流电源 ⑤细线和纸带 ⑥钩码和小车 ⑦秒表 ⑧一端有滑轮的长木板 ⑨刻度尺
选出的器材是
（2）为了计算加速度，最合理的方法是（ ）
A.根据任意两计数点的速度用公式算出加速度
B．根据实验数据画出v-t图，量出其倾角θ，由公式a＝tanθ求出加速度
C．根据实验数据画出v-t图，由图线上相距较远的两点所对应的速度、时间，用公式
a=△v/△t算出加速度
D．依次算出通过连续两计数点间的加速度，算出平均值作为小车的加速度
如图所示，A、B两物体靠在一起静止于粗糙水平面上，质量分别为mA＝1kg，mB＝4kg，A、B与水平面间的动摩擦因数均为0.6（设最大静摩擦力约等于滑动摩擦力），g取10m／s2，若用水平力FA＝6N推A物体，则下列说法中正确的是（ ）
A．A对B的水平推力为6N
B．B物体受4个力作用
C．A物体受到沿水平面向左的摩擦力，大小为6N
D．若FA变为40N，则A对B的推力为32N
在日常生活中，小巧美观的冰箱贴使用广泛。一磁性冰箱贴贴在冰箱的竖直表面上静止不动时，它受到的磁力（ ）
A．小于它受到的弹力
B．等于它受到的弹力的大小
C．和它受到的弹力是一对作用力与反作用力
D．和它受到的弹力是一对平衡力
关于力学单位制，下列说法中错误的是（ ）
A．kg、m/s、m/s2是导出单位
B．后人为了纪念牛顿，把N作为力学中的基本单位
C．在国际单位制中，时间的基本单位可以是s，也可以是h
D．只有在国际单位制中，牛顿第二定律的表达式才是F＝ma
关于超重和失重的下列说法中，正确的是 （ ）
A.物体具有向上的加速度时处于超重状态，物体具有向下的加速度时处于失重状态
B.地面附近的物体只在重力作用下的运动中处于完全失重状态
C.超重就是物体所受的重力增大了，失重就是物体所受的重力减小了
D.物体做自由落体运动时处于完全失重状态，所以做自由落体运动的物体不受重力作用
