请仿照画线的句子，续写两句话。要求语意连贯，句式一致，修辞一致。
选择无处不在，选择无时不在。当你面对荣誉和财富时，你是取之有道还是贪得无厌？当你面对家人和朋友时，你是真诚感恩还是欺骗背叛？
① ， ？
② ， ？
2013年10月21日，北京市发布了高考改革方案，从2016年起，将语文分值从150分提高到180分，英语分值从150分降低到100分。另外，英语一年两次考试，考生可多次参加，按最好成绩计入高考总分。成绩三年有效，如高一已考了100分，高二高三可不考英语了。这个方案引起了社会的巨大反响，以下是某校师生的一段对话，请补写出其中的空缺部分。
要求：符合情境，简明，连贯。
生甲：为英语降低到100分叫好，有利于我们学习减负。
生乙：① ？即使英语只考50分，竞争一样会很激烈。
生甲：高一已考了100分，高二高三可不考英语了。英语只是一种语言工具，是回 归理性的时候了。
生乙：也是，② 。
老师：这次高考改革不是简单的分值增减，而是国人开始重视母语的学习，更理性 地看待外语学习的体现。
根据要求，写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）毛泽东《沁园春 长沙》中从仰视和俯视角度写景的两句是 ， 。
（2）但我不能放歌， ， ，沉默是今晚的康桥！
（3）烛之武阐明了晋对秦的利害关系，希望秦伯能慎重考虑的两句是 ， 。
（4）《桃花源记》一文中从老人和小孩的角度描写了桃花源人民安居乐业、和平幸福境况的两句是 ， 。
（5）《荆轲刺秦王》易水诀别中，荆轲悲壮的唱词两句是 ， 。
（6）惨象， ；流言， 。我还有什么话可说呢？
阅读下面这首诗，回答下列问题。
江亭夜月送别二首（其二）
王 勃
乱烟笼碧砌，飞月向南端。寂寞离亭掩，江山此夜寒。
（1）“江山此夜寒” 一句中“寒”用得非常好，试作分析。
（2）这是一首送别诗，但诗人的离情并没有直接表达出来，而是通过对景物的描绘间接表达的。结合全诗作简要赏析。
阅读下面的文言文，完成下列各题。
魏豹者，故魏诸公子也。其兄魏咎，故魏时封为宁陵君。秦灭魏，迁咎为家人。陈胜之起王也，咎往从之。陈王使魏人周市徇魏地，魏地已下，欲相与立周市为魏王。周市曰：“天下昏乱，忠臣乃见。今天下共畔秦，其义必立魏王后乃可。”齐、赵使车各五十乘，立周市为魏王。市辞不受，迎魏咎于陈。五反，陈王乃遣立咎为魏王。
章邯已破陈王，乃进兵击魏王于临济。魏王乃使周市出请救于齐、楚。齐、楚遣项它、田巴将兵随市救魏。章邯遂击破杀周市等军，围临济。咎为其民约降。约定，咎自烧杀。
魏豹亡走楚。楚怀王予魏豹数千人，复徇魏地。项羽已破秦，降章邯。豹下魏二十余城。立豹为魏王。豹引精兵从项羽入关。汉元年，项羽封诸侯，欲有梁地，乃徙魏王豹于河东，都平阳，为西魏王。
汉王还定三秦，渡临晋，魏王豹以国属焉，遂从击楚于彭城。汉败还至荥阳豹请归视亲病至国即绝河津畔汉汉王闻魏豹反方东忧楚未及击谓郦生曰缓颊往说魏豹能下之吾以万户封若，郦生说豹。豹谢曰：“人生一世间，如白驹过隙耳。今汉王慢而侮人，骂詈诸侯群臣如骂奴耳，非有上下礼节也，吾不忍复见也。”于是汉王遣韩信击虏豹于河东，传诣荥阳，以豹国为郡。汉王令豹守荥阳。楚围之急，周苛遂杀魏豹。
（选自《史记．魏豹彭越列传》）
1.下列句子中划线的字解释不正确的一项是（ ）
A．秦灭魏，迁咎为家人 迁：放逐，流放
B．陈王使魏人周市徇魏地 徇：巡行
C．项羽已破秦，降章邯 降：使……投降
D．传诣荥阳，以豹国为郡 传：乘驿车
2.下列句中划线的词意义和用法相同的一项是（ ）
A．陈胜之起王也，咎往从之 蚓无爪牙之利，筋骨之强
B．陈王乃遣立咎为魏王 良乃入，具告沛公
C．其兄魏咎 吾其还也
D．欲相与立周市为魏王 则与斗卮酒
3.下列各句括号中是补出的文字，补出后句子意思不符合原文的一项是（ ）
A．（陈王）欲相与立周市为魏王
B．（项羽）立豹为魏王
C．方东忧楚，未及击（魏豹）
D．遂从（汉王）击楚于彭城
4.文中画波浪线的句子断句最合理的一项是（ ）
A．汉败/还至荥阳/豹请归视亲病/至国/即绝河津畔汉/汉王闻魏豹反/方东忧楚/未及击/谓郦生曰/缓颊往说魏豹/能下之/吾以万户封若/郦生说豹
B．汉败/还至荥阳/豹请归视亲病至国/即绝河津畔汉/汉王闻魏豹反方东/忧楚未及击/谓郦生曰/缓颊往说魏豹/能下之/吾以万户封若/郦生说豹
C．汉败/还至荥阳/豹请归/视亲病至国/即绝河津畔汉/汉王闻魏豹反/方东忧楚/未及击/谓郦生曰/缓颊往说/魏豹能下之/吾以万户封若/郦生说豹
D．汉败/还至荥阳/豹请归/视亲病至国/即绝河津畔汉/汉王闻魏豹反方东/忧楚/未及击/谓郦生曰/缓颊往说魏豹/能下之/吾以万户封若/郦生说豹
5.下列对原文有关内容的概括分析，不正确的一项是（ ）
A．作者写魏豹侧重于反复无常，时反时从。郦生说魏豹一节，则通过魏豹之口，道出汉王“慢而侮人”、“非有上下礼节”的待人态度，正与豹之反复叛汉为因果。
B．《史记》中的许多故事写得悲壮惨烈，从而带有浓重的悲壮色彩和悲壮的气氛。魏咎，在兵临城下的紧迫关头，他为百姓身家性命的安全着想，提出降服条件，谈判成功后自焚而死，给人以气概豪迈、悲壮慷慨的感受。
C．因周市攻打魏地有功，准备立周市为魏王，使者前后往返了五次，周市都拒绝不接受，没办法陈王立了魏咎为魏王。
D．汉王从临晋率兵横渡黄河，魏豹跟随着汉王攻打彭城。汉王战败，回师荥阳，魏豹请假回家探望老人病情，回国后，就马上断绝了黄河渡口，背叛了汉王。
四、翻译、诗歌及默写部分
6.把文言文段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）王诚博选国中之贤者，而朝其门下，天下闻王朝其贤臣，天下之士必趋于燕矣。
（2）今王诚欲致士，先从隗始；隗且见事，况贤于隗者乎？
7.把文言文段（二）中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）天下昏乱，忠臣乃见。今天下共畔秦，其义必立魏王后乃可。
（2）乃徙魏王豹于河东，都平阳，为西魏王。
阅读下面的文言文，完成下列各题。
燕昭王求士
燕昭王收破燕后即位，卑身厚币，以招贤者，欲将以报仇。故往见郭隗先生曰：“齐固孤国之乱，而袭破燕。孤极知燕小力少，不足以报。然得贤士与共国，以雪先王之耻，孤之愿也。敢问以国报仇者奈何?”
郭隗先生对曰：“帝者与师处，王者与友处，霸者与臣处，亡国与役处。诎指而事之，北面而受学，则百己者至。先趋而后息，先问而后默，则什己者至。人趋己趋，则若己者至。冯几据杖，眄视指使，则厮役之人至。若恣睢奋击，啕籍叱咄，则徒隶之人至矣。此古服道致士之法也。王诚博选国中之贤者，而朝其门下，天下闻王朝其贤臣，天下之士必趋于燕矣。”
昭王曰：“寡人将谁朝而可?”郭隗先生曰：“臣闻古之君人，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人言于君曰：‘请求之。’君遣之。三月得千里马，马已死，买其首五百金，反以报君。君大怒曰：‘所求者生马，安事死马而捐五百金?’涓人对曰：‘死马且买之五百金，况生马乎?天下必以王为能市马，马今至矣。’于是不能期年，千里之马至者三。今王诚欲致士，先从隗始；隗且见事，况贤于隗者乎?岂远千里哉?”
于是昭王为隗筑宫而师之。乐毅自魏往，邹衍自齐往，剧辛自赵往，士争凑燕。燕王吊死问生，与百姓同甘共苦。二十八年，燕国殷富，士卒乐佚轻战。于是遂以乐毅为上将军，与秦、楚、三晋合谋以伐齐，齐兵败，闵王出走于外。燕兵独追北，入至临淄，尽取齐宝，烧其官室宗庙。齐城之不下者，唯独莒、即墨。
（选自《战国策》）
1.对下列句子中划线的词的解释，不正确的一项是（ ）
A．卑身厚币，以招贤者 币：钱财、礼物
B．以雪先王之耻，孤之愿也 雪：洗刷
C．安事死马而捐五百金 捐：捐献、贡献
D．燕王吊死问生 吊：祭奠
2.下列各组语句中，划线的词意义、用法都相同的一组是（ ）
A．齐因孤国之乱 因使唐雎使于秦
B．诎指而事之 君子博学而日参省乎己
C．涓人言于君曰 且贰于楚也
D．于是遂以乐毅为上将军 樊将军以穷困来归丹
3.下列对原文有关内容的分析和概述，不正确的一项是（ ）
A．本文记叙了燕昭王真心诚意，求取贤士，为国报仇，最后如愿以偿的故事。燕昭王虚怀求教，尊敬贤者的行动，一向传为礼贤下士的佳话，即使在今天，依然有一定的启发意义和教育作用。
B．本文用对白交代事情的起因、经过和结局，重点突出层次清晰；用列白表现人物的精神面貌，郭隗纵横捭阖的游说才能和燕昭王礼贤下士、卑躬屈节、求贤若渴、知人善用的美德跃然纸上。
C．郭隗讲“古服道致士之法”的原因：一是让燕昭王知道“古服道致士”的方法有几种，供他作出正确的选择；二是希望燕昭王能由此懂得待贤如师，尊重自己，使自己的学问得以发挥，地位得以提高。
D．整篇文章在重点介绍燕昭王谦恭下士、吊死问生、与老百姓同甘共苦，与秦、楚、三晋联兵等的同时，作者也以简略的笔墨介绍了燕昭王求士取贤的事情，照顾到了他所以能够复国报仇的其他因素。
