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补写出下列名篇名句中的空缺部分。 ①指点江山, , 。 ② , ,万类霜天竞自由...

补写出下列名篇名句中的空缺部分。

①指点江山,                             

                              ,万类霜天竞自由。

③她是有,丁香一样的颜色,                             

④那河畔的金柳,是夕阳中的新娘;                             

               ,不是清泉,是天上虹;               ,沉淀着彩虹似的梦。

⑥高渐离击筑,荆轲和而歌,                             

               ,壮士一去兮不复还。

 

①激扬文字,粪土当年万户侯 ②鹰击长空,鱼翔浅底 ③丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁 ④波光里的艳影,在我的心头荡漾 ⑤榆阴下的一潭;揉碎在浮藻间 ⑥为变徵之声,士皆垂泪涕泣 ⑦风萧萧兮易水寒 【解析】 试题分析:名句默写要注意字形,而字形与字义分不开,学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“侯”“翔”“浅”“艳影”“荡漾”“榆阴”“揉碎”“浮藻”“徵”“涕”“萧萧”等要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。每句1分,句中有误该句不得分。要求学生养成回头望的习惯,避免笔误。 【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。 【名师点睛】高考所选择的名句大多出自课内所学篇目,只有少数来自课外,该如何识记这些课内的名句,需要一定的技巧。高考所考的名句,字不一定有多复杂,但一定很有迷惑性,考生经常在这些“浅水滩”“翻船”,原因是光背不写,光记不辨,不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时对名句记忆时要立足于对诗句的理解,现在课标卷已经考核“理解性默写”,在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字,然后要立足于“写”,不要背下来但得不到分数。  
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阅读下面的文言文段,完成文后各题。

项籍者,下相人也,字羽。初起时,年二十四。其季父项梁,梁父即楚将项燕,为秦将王翦所戮者也。

项籍少时,学书不成,去,学剑,又不成。项梁怒之。籍曰:“书足以记名姓而已。剑一人敌,不足学,学万人敌。”于是项梁乃教籍兵法,籍大喜,略知其意,又不肯竟学。秦始皇帝会稽,梁与籍俱观。籍曰:“彼可取而代也。”梁以此奇籍。籍长八尺余,力能扛鼎,才气过人,虽吴中子弟皆已惮籍矣。

秦二世元年七月,陈涉等起大泽中。其九月,会稽守谓梁曰:“此天亡秦之时也。吾欲发兵,使公及桓楚将。”是时桓楚亡在泽中。梁曰:“桓楚亡,人莫知其处,独籍知之耳。”梁乃出,召籍入。于是籍遂拔剑斩守头。门下大惊,扰乱,籍所击杀数十百人。一府中皆惧伏,莫敢起。梁乃召故所知豪吏,谕以所为,起大事,遂吴中兵。使人收下县,得精兵八千人。

居鄛人范增,年七十,素居家,好奇计,往说项梁曰:“君起江东,楚将皆争附君者,以君世世楚将,为能复立楚之后也。”于是项梁然其言,乃求楚怀王孙心民间,立以为楚怀王,从民所望也。

秦悉起兵击楚军,大破之定陶,项梁死,乃渡河击赵,围矩鹿城。怀王召宋义与计事而大说之,因置以为上将军,救赵。行至安阳,留四十六日不进。天寒大雨,士卒冻饥。项羽晨朝宋义,斩宋义头,出令于军中曰:“宋义与齐谋反楚,楚王阴令羽诛之。”当是时,诸将皆惧服,莫敢枝梧,乃相与共立羽为假上将军。

项羽乃兵渡河,皆沈船,破釜甑,烧庐舍,持三日粮,以示士卒必死,无一还心。与秦军遇,九战,大破之。当是时,诸侯救钜鹿者十余军,莫敢纵兵。及楚击秦,诸将皆从壁上观。楚兵呼声动天,诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军,项羽召见诸侯将,入辕门,无不膝行而前,莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军,诸侯皆属焉。

章邯军棘原,项羽军漳南,秦军数却。击秦军汙水上,大破之。章邯使人见项羽,欲约。项羽召军吏谋曰:“粮少,欲听其约。”已盟,乃立章邯为雍王。秦吏卒多窃言曰:“章将军等诈吾属降诸侯,今能入关破秦,大善;即不能,诸侯虏吾属而东,秦必尽诛吾父母妻子。”诸将微闻其计,以告项羽。于是楚军夜击坑秦卒二十余万人新安城南。

(节选自《史记项羽本纪》)

1.下列各项划线字词含义相同的是

A.秦始皇帝会稽             秦时与臣(《鸿门宴》)

B.遂吴中兵                 杀人如不能(《鸿门宴》)

C.因置以为上将军             若舍郑以为东道主(《烛之武退秦师》)

D.项羽乃兵渡河             乃其匕首提秦王(《荆轲刺秦王》)

2.下列都是直接反映项羽能征善战的一项是

①籍所击杀数十百人;②九战,大破之;      ③击秦军汙水上,大破之;

④彼可取而代也;    ⑤今能入关破秦,大善;⑥虽吴中子弟皆已惮籍矣

A.①②③   B.④⑤⑥  C.②③⑤   D.①④⑤

3.下列各项对文段内容的理解有误的一项是

A.项羽小时候志气很大,却不愿意读书,学剑法也没有学成,但因为他身高力大,能举起沉重的铜鼎,所以武力仍然很强大。

B.范增认为项梁在江东起义后,楚地的将领争相归顺他的原因,是楚国人认为项家人世代都是楚国将军,能拥立楚王的后人。

C.项羽杀死宋义后,做了临时的上将军,率兵渡河,破釜沉舟,带三日的粮草,于是一鼓作气,击败了围攻矩鹿的秦国军队。

D.秦国降卒害怕楚军会驱使自己入关灭秦,这样秦国可能会杀死自己的家人,项羽听闻,怕降卒作乱,于是把他们全部坑杀。

4.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)项羽晨朝上将军宋义,斩宋义头,出令于军中曰:“宋义与齐谋反楚,楚王阴令羽诛之。

(2)当是时,诸侯救钜鹿者十余军,莫敢纵兵。及楚击秦,诸将皆从壁上观。

 

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阅读下面的文言文段,完成文后各题。

夜缒而出,见秦伯,曰:“秦、晋围郑,郑既知亡矣。若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?邻之厚,君之薄也。若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?阙秦以利晋,唯君图之。”秦伯说,与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。

1.下列各项中对划线词含义判断有误的一项是

A.唯君                图:考虑、计划

B.秦以利晋              阙:侵损、削减

C.将取之                焉:怎么、为什么

D.又欲肆其西            封:边境、疆界。

2.下列各项中对词类活用判断有误的一项是

A.夜缒而出                夜:名词动用

B.既东封郑                封:名词使动

C.若不阙秦                阙:使动

D.朝济而夕设版焉          朝:名词作状语

3.下列各项对特殊句式判断有误的一项是

A.若亡郑而有益于君        介宾短语后置

B.敢以烦执事              省略句

C.夜缒而出,见秦伯        判断句

D.何厌之有                宾语前置句

4.下列对划线句的翻译正确的一项是

A.越过别的国家,鄙视远方的人,您知道这其实是很难的,为什么要灭亡郑国来增加邻国的土地?

B.越过别的国家,把远方的国家当做自己的边邑,您知道那是很难的事,为什么要灭亡郑国来给邻国增加土地呢?

C.越过别的国家,把远方的国家当做自己的边邑,您知道这其实是很难的事,为什么要灭亡郑国来给邻国赔偿呢?

D.越过别的国家,鄙视远方的人,您知道那是很难的事,为什么要灭亡郑国来陪给邻国土地呢?

 

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阅读下面这首宋词,完成后面题目。

临江仙·夜登小阁忆洛中旧游

【宋】陈与义

忆昔午桥桥上饮,坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里,吹笛到天明。

二十余年如一梦,此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事,渔唱起三更

【注释】①午桥:在洛阳城南,诗人写此诗时洛阳已落入金人之手;②长沟:河流;③二十余年:指从作者政和年间为官,到被贬谪,到北宋沦亡,自己渡江南逃的这段时间;④三更:午夜。

1.上阕使用了哪些意象,描绘了一幅什么样的图景?

2.诗人在本诗中一共抒发了三种情感,请简要分析。

 

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下列各句中划线成语使用错误的一项是

A.李雷和韩梅梅的爱情之旅长达十年,十年间有误解,有矛盾,但他们克服了一切困难,终于结为伉俪,享受天伦叙乐

B.我们必须把革命的领导权抓在自己手上,把枪杆子抓在自己手上,否则,便会陷入人为刀俎我为鱼肉的被动的处境。

C.我们布局谋划了三年,大家也隐忍了三年,今天是图穷匕见的时候,我们要让敌人知道,当初羞辱我们是多大的错误。

D.中考结束,进入高中,这并不是庆祝放松的时候,而是另一段更加艰辛的旅程的开始,大家切勿松懈,必当中流击楫

 

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下列各项对文学常识的表述正确的一项是

A.词,也叫诗余、长短句、曲词或曲子词,按篇幅长短可分为小令、中调和长调,每首词都有用来点明内容主旨的词牌,有些词有标题。

B.徐志摩,当代诗人、小说家,和闻一多等人建立新月诗社,是新月派代表作家。其艺术主张是诗歌三美,即音乐美、建筑美、绘画美。

C.《左传》是我国第一部编年体史书,相传为鲁国左丘明所作,主要记载战国时期各国间的重要事件和重要人物,也是优秀的散文著作。

D.司马迁,西汉史学家、文学家、思想家。作品《史记》是我国第一部纪传体通史,全书十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书。

 

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