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阅读下面的文字,完成文后各题。 湖畔铁椅的联想 ①曾经在一本画册中看到过一幅题为...

阅读下面的文字,完成文后各题。

湖畔铁椅的联想

①曾经在一本画册中看到过一幅题为《湖畔》的摄影作品:大雪初霁。清冽的湖边,薄薄的雪翅交叠成大片蓬松柔软的积雪。雪地上空无一人,只有一张铁条钉成的长椅,冷铁的黑色凸现在积雪之上。整个画面是静态的、肃穆的。雪,梦幻一般烘托着一种意味深长的空寂。

②这样一个简约的画面在瞬间抓住了我的心,并且打开了我与画面之间一条想像的通道。空空的铁椅,它在湖畔经历了什么?又等待着什么?

③濒临一湖静水,独对空蒙苍天,横卧一片野地,裸露在季节中的筋骨被风雨雷电、日月、星光穿过。铁椅只是固守,等待一个人,一个与之在冥冥之中有着某种联系和默契的人,在某一天某一个时辰来临,它渴望承载起这个人生命的重量。

④透过积雪,我看见了铁椅上斑驳的锈迹。这是掩埋在时间后面疼痛的伤口和幸福的印记。在这椅子上,也许曾经演绎过一段刻骨铭心的爱情,一场撕心裂肺的生离死别,一次别去经年后重逢的狂喜;或是黑暗中的沉思与独白,初春时节的朦胧与渴望,秋光里的寂寞与怀想,夕阳西下时淡淡的感伤……

⑤曾经在椅子上坐过的人,有不同的年龄,从黑发的少年到白发老人,分别来自人生的四个阶段。他是椅子的过客,因为时光的河流要载往更远的前方,他在这里停留片刻,留下了灵魂的芬芳。过客远去,铁椅就被落叶和霜雪覆盖。

⑥更多的时候,铁椅融进暮色,像一叶在怀想中沉湎的孤舟泊在时间的岸边。它以执著与时间抗衡,等待一个摆渡的人。纵使时光老去,等待不老。椅子空空,惟其空着,才承纳了一种博大和无限。有什么比守望不息的生命更加久远的呢?

⑦而生命与生命的交织演变出来的刀光剑影与金戈铁马的荣辱兴衰的一些变换场景,已深入到了它记忆的最深处。在时间的嘀嗒声里追溯逝水的源头,遥想从前的天空与河流,如血夕阳与铁骨苍鹰,一马平川上的猎猎战旗与浩浩大漠上的烽火硝烟,以及万丈英雄豪气与方寸之间的似水柔情……如此,又是一部横卧在时间岸边的汗青史册。那些在册页上留下生命痕迹的过客虽然已随流云远去,可是复有后来者,以此连绵不绝,又渺若尘沙。但生命不息,这一部史册在缄默中向未来的岁月敞开,等待一个人携着风雨,挥毫着墨。

⑧我不知道这幅摄影作品的作者是何许人,最初的创作意图又是什么。但这些都不重要,重要的是我深入了画面中充满寓意的空间,读懂了人与时空、永恒与流逝之间的一种内在关键。

⑨现在,把这张铁椅搬至我心灵的湖畔,像它在画中以白雪为背景对生命展开阔大的等待一样,我要让它远离红尘的喧嚣与浮躁,在我的内心日复一日地坚守,等待那种生命的极致。比如灵魂与灵魂相遇时燃起的一把火,裹藏的心灵被狂飙痛快地揭开蔽障,踏遍千山万水阅尽人间沧桑后的积淀,梦想的蓓蕾在绚烂一刻极度辉煌……也许,这样的生命极致一辈子都不会到来,而等待却永远继续。惟有给拥挤的心灵一片渴望中的空白地带,生命的空间才不断地延伸和扩展。

⑩从《湖畔》中走出来,我已成为铁椅上的一个过客。积雪无痕,我心灵的湖畔却留下了一行清晰的脚印。

(原文有改动)

1.下列对这篇散文的赏析,正确的两项是

A.作者由一幅摄影作品而引起想像和联想,由实入虚、化理为象,思维纵横,文笔优美,内容丰富,艺术地表现了作者对生命意义的追求。

B.画线的句子用“斑驳的锈迹”比喻过去发生在铁椅旁的种种人事,以及由此让人产生的许多联想与令人刻骨铭心的感受。

C.“但生命不息,这一部史册在缄默中向未来的岁月敞开,等待一个人携着风雨挥毫着墨。”表现了作者对未来生活的向往与积极的人生态度,准备用艺术的手法,去书写属于自己的命运。

D.“我已成为铁椅上的一个过客这句话,是为了表明作者已成为与铁椅融为一体的见证者。同时它既照应了开头铁椅的等候,又与铁椅搬至我心灵的湖畔互为补充。

E.作者在结尾处说:“积雪无痕,我心灵的湖畔却留下了一行清晰的脚印。”触物思情,表明作者从眼前这把铁椅上清晰地感受到了无穷的人生哲理后,心满意足地走开。

2.作者在第②段写道:“空空的铁椅,它在湖畔经历了什么?又等待着什么?”请简要回答它“经历了什么”?又在“等待着什么”?

3.作者在第⑧段中说,读懂了“人与时空、永恒与流逝之间的一种内在关联”。请结合第⑦段有关内容,简述这种“内在关联”的具体内涵

4.第⑨段中,作者对“生命的极致”所包含的四个方面的内涵作了艺术形象的描绘,请你分别对这四个方面作直白明确的表述。

 

1.AB 。 2.(1)在过去的岁月里,许多不同年龄的过客,在它的身边演绎——幕幕悲欢离合的生命故事。(2)等待在未来的岁月里,这些生命的故事能够在身边不息地上演,展现着生命的有关意义。 3.历史上的人物,就其个体的微观角度来说,他们曾经叱咤风云,悲壮豪迈,柔情万种,名扬天下;但从历史宏观的角度来说,他们是渺小的,转瞬即逝。虽然如此,历史是生生不息的,还将期待我们每个人继续书写属于自己的人生。 4.“生命的极致”包含了:(1)心灵间的碰撞引发了情感的共鸣(或:思想在交流中产生了新的思想);(2)内敛的情感因热烈生活的触动而畅快淋漓地进发(封闭的心灵因某一激越的事物而可以大胆地抒怀);(3)丰厚的经验和阅历积淀为人生的睿智与收获;(4)最初的理想在实现之时,展现出完美至臻的色彩。 【解析】 1. 试题分析:C项错在:表现了作者对未来生活的向往与积极的人生态度,准备用艺术的手法,去谱写自己的命运。D项错在:这句话的含义有二:其一是就摄影作品的欣赏而言,指的是欣赏过程的终了;其二是就时间而言,我在思索中过去了一段时间而成为“过客 ”。“铁椅搬至我心灵的湖畔”说的是有关铁椅的思索使我的心灵受到启发,并不与之构成“互为补充”的关系。E项错在:心满意足地走开。 【考点定位】欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。 【技巧点拨】文学类文本阅读5选2的题目,主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核,考核的方式基本有两种,一种是根据文章的内容进行分析,概括,另一种是对文章特色和手法的赏析,分析文意要对读懂文章,主要是文意、情感、人物的形态表述不当,赏析一般为手法和特色概括不当,此题的选项C.D就是文本内容表述不当。因为是文学作品的阅读,不同的人可能会读出不同的的内容,因此在命制选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误,即所谓的“硬伤”,在答题时注意寻找这些硬伤。 2. 试题分析:主要是对第③④⑤段内容的概括。注意这些语句的含意:“等待一个人……在某一天某一个时辰来临,它渴望承载起这个人生命的重量。”“纵使时光老去,等待不老。”“守望不息。” 【考点定位】体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 【技巧点拨】理解语句的内涵,需要放回原文,立足文本。本题主要是对第③④⑤段内容的概括。注意第③⑥段这些语句的含义:“等待一个人……在某一天某一个时辰来临,它渴望承载起这个人生命的重量。”“纵使时光老去,等待不老。”“守望不息”。 3. 试题分析:相关的语句在第⑦段:“那些在册页上留下生命痕迹的过客随流云远去,复有后来者,以此连绵不绝,又渺若尘沙。但生命不息,这一部史册在缄默中向未来的岁月敞开……” 【考点定位】体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。 【技巧点拨】句子的含义注意表层和深层之分。把语句放回原文,结合上下文。首先要注意从本句入手,看清句子在文中的位置,确定解决问题的阅读空间。其次要注意分析对本句的语法分析,了解本句的主干与枝叶成分,尤其要注意枝叶部分。第三要注意本句子与上下文的句子之间的关系。一般说来,句子间的相互关系有:指代(复指)、总分(分总)、说明、扩展(含阐述、解说)、比较、呼应等。如果是复句,其一般强调的重点是后半部分,那么就应该在此处着重揣摩。相关的语句在第⑦段:“那些在册页上留下生命痕迹的过客随流云远去,复有后来者,以此连绵不绝,又渺若尘沙。但生命不息,这一部史册在缄默中向未来的岁月敞开,……” 4. 试题分析:这是一道探究的题目,既涉及到文章的内容,又要拓展。“生命的极致”所包含的四个方面的内涵,要点:(1)灵魂与灵魂相遇/燃起一把火;(2)裹藏的心灵/被狂飙痛快地揭开蔽障;(3)踏遍千山万水阅尽人间沧桑/积淀;(4)理想的蓓蕾/在绚烂的一刻极尽辉煌。 【考点定位】探究文本中的某些问题,提出自己的见解。能力层级为探究F。 【技巧点拨】探究的题目一般有两个方向,一是向内挖掘,一是向外延伸,向内挖掘的题目主要是对语句内涵的挖掘,不要脱离文本随意作答。向外延伸主要是针对文本提出自己的看法或对自己的启示,答题时实现明确自己的观点,然后结合生活中的事例进行论证,论证要围绕自己的观点进行,做到中心突出、简单明了。抓住“极致”的内涵,心灵间的碰撞引发了情感的共鸣;内敛的情感因热烈生活的触动而畅快淋漓地进发。
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补写出下列名篇名句的空缺部分

(1)回眸一笑百媚生,_______________。                (《长恨歌》)

(2)捐余袂兮江中,_____________。                (《湘夫人》)

(3)心非木石岂无感,_______________。      (《拟行路难(其四)》)

(4)_______________,两朝开济老臣心。                (《蜀相》)

(5)_______________,中原北望气如山。                (《书愤》)

 

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阅读下面的古诗,完成文后各题。

夜游宫  记梦寄师伯浑

雪晓清笳乱起,梦游处、不知何地。铁骑无声望似水。想关河:雁门西,青海际。

睡觉寒灯里,漏声断、月斜窗纸。自许封侯在万里。有谁知,鬓虽残,心未死!

【注】 ①师伯浑,陆游的友人。

1.词的上阙主要运用了哪些表现手法?请结合相关内容进行简要分析。

2.词中“自许封侯在万里。有谁知,鬓虽残,心未死!”与陆游《书愤》中“塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑”相比较,两处所表达的思想感情有何异同?

 

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阅读下面的文言文段,完成文后各题。

屈原者,名平,为楚怀王左徒。博闻强识,明于治乱,于辞令。入则与王图议国事,以出号令;出则接遇宾客,应对诸侯。王甚任之。

上官大夫与之同列,争宠而心害其能。怀王使屈原造为宪令,屈原草稿未定。上官大夫见而欲夺之,屈原不与,因谗之曰:“王使屈平为令,众莫不知。每一令出,平其功,曰以为‘非我莫能为也。’”王怒而疏屈原。

屈原既绌。其后,秦欲伐齐,齐与楚从亲,惠王患之。乃令张仪佯去秦,厚币委质事楚,曰:“秦甚憎齐,齐与楚从亲,楚诚能绝齐,秦愿献商、於之地六百里。”楚怀王贪而信张仪,遂绝齐,使使如秦受地。张仪诈之曰:“仪与王约六里,不闻六百里。”楚使怒去,归告怀王。怀王怒,大兴师伐秦。秦发兵击之,大破楚师于丹、淅,斩首八万,虏楚将屈匄,遂取楚之汉中地。怀王乃悉发国中兵,以深入击秦,战于蓝田。魏闻之,袭楚至邓。楚兵惧,自秦归。而齐竟怒,不救楚,楚大困。明年,秦割汉中地与楚以和。楚王曰:“不愿得地,愿得张仪而甘心焉。”张仪闻,乃曰:“以一仪而当汉中地,臣请往如楚。”如楚,又因厚币用事者臣靳尚,而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。怀王竟听郑袖,复释去张仪。是时屈原既疏,不复在位,使于齐,顾反,谏怀王曰:“何不杀张仪?”怀王悔,追张仪,不及。

其后,诸侯共击楚,大破之,杀其将唐眜。时秦昭王与楚婚,欲与怀王会。怀王欲行,屈原曰:“秦,虎狼之国,不可信,不如毋行。”怀王稚子子兰劝王行:“奈何绝秦欢!”怀王卒行。入武关,秦伏兵绝其后,因留怀王,以求割地。怀王怒,不听。亡走赵,赵不内。复之秦,竟死于秦而归葬。

长子顷襄王立,以其弟子兰为令尹。楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也。令尹子兰闻之,大怒。卒使上官大夫屈原于顷襄王。顷襄王怒而迁之。

屈平既嫉之,虽放流,眷顾楚国,系心怀王,不忘欲反。冀幸君之一悟,俗之一改也。然终无可奈何,故不可以反。卒以此见怀王之终不悟也。人君无愚智贤不肖,莫不欲求忠以自为举贤以自佐然亡国破家相随属而圣君治国累世而不见者其所谓忠者不忠而所谓贤者不贤也怀王以不知忠臣之分,故内惑于郑袖,外欺于张仪,疏屈平而信上官大夫、令尹子兰。兵挫地削,亡其六郡,身客死于秦,为天下笑,此不知人之祸也。

屈原至于江滨,被发行吟泽畔,颜色憔悴,形容枯槁。渔父见而问之曰:“子非三闾大夫欤?何故而至此?”屈原曰:“举世皆浊而我独清,众人皆醉而我独醒,是以见放。”渔父曰:“夫圣人者,不凝滞于物,而能与世推移。举世皆浊,何不随其流而扬其波?众人皆醉,何不哺其糟而啜其醨?何故怀瑾握瑜,而自令见放为?”屈原曰:“吾闻之,新沐者必弹冠,新浴者必振衣。人又谁能以身之察察,受物之汶汶者乎?宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳。又安能以皓皓之白,而蒙世之温蠖乎?”乃作《怀沙》之赋。于是怀石,遂自投汨罗以死。

(节选自《史记》有删改)

1.下列句中加点的词解释错误的一项是

A于辞令            娴:熟悉。

B草稿未定          属:写作。

C其功            伐:指摘。

D屈原于顷襄王      短:诋毁。

2.文中画波浪线部分内容断句正确的一项是

A莫不欲求忠以自为/举贤以自佐然/亡国破家相随属/而圣君治国累世而不见者/其所谓忠者/不忠而所谓贤者/不贤也

B莫不欲求忠以自为/举贤以自佐/然亡国破家相随属/而圣君治国累世而不见者/其所谓忠者/不忠而所谓贤者/不贤也

C莫不欲求忠以自为/举贤以自佐然/亡国破家相随属/而圣君治国累世而不见者/其所谓忠者/不忠而所谓贤者/不贤也

D莫不欲求忠以自为/举贤以自佐/然亡国破家相随属/而圣君治国累世而不见者/其所谓忠者不忠/而所谓贤者不贤也

3. 下列对原文的叙述和分析,正确的一项是

A秦惠王担心楚国和齐国会结盟亲善,就派张仪离开秦国,把丰厚的礼物呈献给楚怀王,并告诉楚怀王,如果楚齐绝交,秦国愿意献上商、於之间的六百里土地。

B侯联合攻打楚国,楚国大败诸侯军队,杀了他们的将领唐眜。怀王的小儿子子兰劝楚怀王去与秦昭王会面,但屈原却认为秦国是虎狼一样的国家,不可信任,不如不去。

C屈原被流放后,仍眷恋楚国,心念怀王,念念不忘返回朝廷。他希望国君总有一天醒悟,世俗总有一天改变然而终于无可奈何,不能够返回朝廷。

D渔夫“何故怀瑾握瑜,而自令见放为?”这句话是赞赏屈原坚守节操,德才兼备,不肯同流合污,指责楚王无知人之明,同时也批评屈原孤芳自赏的态度。

4.把文言文阅读材料画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)如楚,又因厚币用事者臣靳尚,而设诡辩于怀王之宠姬郑袖。

(2)怀王以不知忠臣之分,故内惑于郑袖,外欺于张仪,疏屈平而信上官大夫、令尹子兰

 

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阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的议论文。

最近微信和QQ上常出现这样的信息:“孩子正在参加评选活动,请大家帮忙给XX号孩子投上宝贵的一票,麻烦大家了。”

面对此类现象,有人说这是家长爱孩子的表现,也有人说这样做有失公平,还有人说这是用媒体谋私利……你对此有何看法?

要求:结合材料的内容 选角度,自行立意,自拟题目。不要套作,不得抄袭。

 

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下面的词句是清末某文学家为武侯祠撰写的对联的组成部分,结合《三国演义》的阅读,请把它们整合成上下两联,并将序号填写在横线上。(4分)

六出七擒 取西蜀定南蛮 中军帐里 点四十九盏明灯 水面偏能用火攻

收二川排八阵  五丈原前 东和北拒 变金木土革爻卦 一心只为酬三顾

 

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