下列各句中．没有语病的一句是 A．曹文轩在获安徒生奖后，有人撰文指出他将女性塑造...

依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是

①河北一中学就12名学生因携带手机被学校劝退一事作出回应，并非是        的突然之举，而是在多次告知教育无效的情况下，为了维护大多数学生利益而做出的无奈之举。

②现在很多名人因在国内做了一些公益事业，受到了国人的赞赏，但又因他们有外国国籍遭到各方人士的        。

③法院审理的暴恐分子，虽认罪态度较好，但用残忍手段作案多起，杀害多人，仍是        。

A．口诛笔伐      罪不容诛       不教而诛

B．口诛笔伐      不教而诛       罪不容诛

C．不教而诛      口诛笔伐       罪不容诛

D．不教而诛      罪不容诛       口诛笔伐

补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李煜《相见欢》“                    ”句借“梧桐”这一意象表达离愁。

（2）《诗经 氓》中说“于嗟鸠兮，无食桑葚”的真正用意是“           ，          。”

（3）郦道元笔下的三峡，山水俱美。尤其是春冬之时的水，作者用“                 ，            ”两句，从色彩、情态等方面写出了水之秀美。

阅读下面的宋词，完成文后各题。

鹧鸪天

【南宋】辛弃疾

欲上高楼去避愁，愁还随我上高楼。经行几处江山改，多少亲朋尽白头！

归休去，去归休，不成人总要封侯。浮云出处元无定，得似浮云也自由。

1.下列对这首词的理解和赏析，不正确的两项是（   ）（   ）

A．“欲上高楼去避愁，愁还随我上高楼”与李清照的“只恐双溪蚱蜢舟，载不动、许多愁”（《武陵春·风住尘香》）都是写愁的名句，二者有异曲同工之妙。

B．“欲上高楼去避愁，愁还随我上高楼”运用比喻的修辞手法，生动形象地表现了作者心中的惆怅无法排解的境况，奠定全词的情感基调。

C．“经行几处江山改，多少亲朋尽白头。”这两句写作者对人生的体会，在看似不经意的叙说中，寓含了一种深刻的人生哲理。

D．“浮云出处元无定”中“出处”指出仕与隐处，做官与退隐。

E．“得似浮云也自由”中“也”字表现了词人致仕、退隐后的自由与喜悦之情。

2.这首词表达了作者怎样的情感？请分条简要赏析。

阅读下面的文言文，完成文后各题。

杨惟中，字彦诚，弘州人。金末，以孤童子事太宗，知读书，有胆略，太宗器之。年二十，奉命使西域三十余国，宣畅国威，敷布政条，俾皆籍户口属吏，乃归，帝于是有大用意。

皇子阔出伐宋，命惟中于军前行中书省事。克宋枣阳、光化等军，光、随、郢、复等州，及襄阳、德安府，凡得名士数十人，收伊、洛诸书送燕都，立宋大儒周敦颐祠，建太极书院，延儒士赵复、王粹等讲授其间，遂通圣贤学，慨然欲以道济天下。拜中书令，太宗崩，太后称制，惟中以一相负任天下。

定宗即位，平阳道断事官斜彻横恣不法，诏惟中宣慰，惟中按诛之。金亡，其将武仙溃于邓州，余党散入太原、真定间，据大明川，用金开兴年号，众至数万，剽掠数千里。诏会诸道兵讨之，不克。惟中仗节开谕，降其渠帅，余党悉平。

宪宗即位世祖以太弟镇金莲川得开府专封拜乃立河南道经略司于汴梁奏惟中等为使，俾屯田唐、邓、申、裕、嵩、汝、蔡、息、毫、颍诸州。初灭金时，以监河桥万户刘福为河南道总管，福贪鄙残酷，虐害遗民二十余年。惟中至，召福听约束，福称疾不至。惟中设大梃于坐，复召之，福不得已，以数千人拥卫见惟中，惟中即握大梃击仆之。数日福死，河南大治。迁陕右四川宣抚使。时诸军帅横侈病民，郭千户者尤甚，杀人之夫而夺其妻，惟中戮之以徇，关中肃然。语人曰：“吾非好杀，国家纲纪不立，致此辈贼害良民，无所控告，虽欲不去，可乎？”

岁己未，世祖总统东师，奏惟中为江淮京湖南北路宣抚使，俾建行台，以先启行，宣布恩信，蒙古、汉军诸帅并听节制。师还，卒于蔡州，年五十五。

（节选自《元史•杨惟中传》）

1.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A．宪宗即位/世祖以太弟镇金莲川/得开府/专封拜乃立河南/道经略司于汴梁/奏惟中等为使

B．宪宗即位/世祖以太弟镇金莲川/得开府/专封拜/乃立河南道经略司/于汴梁奏惟中等为使

C．宪宗即位/世祖以太弟镇金莲川/得开府/专封拜乃立河南道/经略司于汴梁/奏惟中等为使

D．宪宗即位/世祖以太弟镇金莲川/得开府/专封拜/乃立河南道经略司于汴梁/奏惟中等为使

2.下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A．“崩”指帝王和王后的死。而诸侯死曰薨，大夫曰不禄，士死曰卒，庶人曰死。

B．“称制”指君主制时代在嗣君年幼、无法亲自听政的时候，由皇后、皇太后或太皇太后等女性统治者代理皇帝执掌国政。

C．“仗节”是手执符节的意思，古代在大臣出使或者大将出师的时候，皇帝授予他们符节，以此作为凭证和权力的象征。

D．“屯田”是封建王朝组织劳动者在官地上进行开垦耕作的农业生产组织形式，通过这种形式朝廷可以取得一些军饷和税粮。

3.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是

A．杨惟中有胆有才，深受朝廷器重。他二十岁即被派往西域，圆满完成使命；晚年担任江淮京湖南北路宣抚使，蒙、汉军队将帅都归他指挥管辖。

B．杨惟中保护文脉，重视文化建设。元军占领宋朝枣阳等地后，他搜罗当地名士和儒学著作，为宋代大儒周敦颐立祠，建立太极书院，弘扬儒学。

C．杨惟中惩恶保民，决不姑息迁就。河南道总管刘福贪婪残酷，残害百姓，杀人之夫而夺其妻，杨惟中将其处死，河南由此清明安定了。

D．杨惟中大智大勇，善于招降安抚。金朝余党大肆作乱，朝廷会集各道的兵力征讨却没能取胜，他前往劝谕，劝降了他们的首领，余党都被平定。

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）延儒士赵复、王粹等讲授其间，遂通圣贤学，慨然欲以道济天下。

（2）吾非好杀，国家纲纪不立，致此辈贼害良民，无所控告，虽欲不去，可乎？

阅读下面的文字，完成文后各题。

冯前

孙犁

在朋友中，我同冯前，可以说相处的时间最长了。

一九四五年，我回到冀中，在一家报社认识了他。他说，其实我们在一九三九年就见过了。不过那时他还只有十七岁，没有和我交谈罢了。

冯前短小精悍，爽朗、热情，文字也通畅活泼。我正奉命编辑一本杂志，他是报社编辑，就常常请他写一些时事短评之类的文章。

这家报纸进城以后，阴错阳差，我也成了它的正式工作人员，而且不愿动弹，经历了七任总编的领导。冯前进城以后，以他的聪明能干，被提拔得很快。他是这家报纸的第三任总编。

我原以为，我们是老相识，过去又常请他看作品，会很合得来，比起前几任总编，应该更没有形迹。其实，总编一职，虽非官名，但系官职之培基。谁坐在这个位置上，也不能不沾染一些官气。

我体会到这一点以后，当众就不再叫他冯前，而是老冯，最后则照例改为冯前同志了。

不久，就来了“文化大革命”。七月间，大家在第一工人文化宫心惊肉跳地听完传达，一出会场，我看见人们的神情、举止、言谈，都变了。第二天，集中到干部俱乐部学习。传达室的人告诉我：冯前同志先坐吉普车走了，把他的卧车留给我坐。当时，我还很感激，事到如今，还照顾我。若干年后，忽然怀疑：当时，他可能是有想法的。他这样做，使群众看到，在机关，第一个养尊处优的不是总编，而是我。

在机关，我是第一个被查封“四旧”的人。我认为，这是他的主意。当时的“文化大革命”，还是在“御用”阶段，主事的都是他的亲信。查封以后，他来到我的屋里看了一下，一句话也没说。也好像是来安慰我。当天晚上，又派人收去了我从老区带来的一支手枪。

不管怎么样抛我，我总不是报社的当权派。他最后还是成为斗争的重点，被关了起来。后来，我也被关了起来，有传说，是他向军管会建议的。不过，他的用意只是：我太娇惯了，恐怕到了干校，生活不能适应，先关在这里，锻炼锻炼。如果是这样，是情有可原的。何况，在我去干校之时，一大捆行李，还是他替我背到汽车上去的。

每逢见到他在会场上挨打，我心里总是很难过。而他不仅毫无怨言，也毫无怨容。有一次，造反派叫我们在报社大门上安装领袖大像，冯前站在高高的梯子上操作，我在下面照顾过往的行人。梯子颤颤悠悠，危险极了，我不禁大声喊：“冯前，当心啊！”

他没有答言，手里的锤子，仍在当当地响着。他也许认为我这样喊叫，是多余的，是不合时宜的。

每逢批判我的时候，造反派常叫他作重点发言。当着面，他也不过说我是遗老遗少——因为我买了很多古书。架子很大，走个对面，也不和人说话。

我听过他的多次检查，都忘记了。印象最深的是他谈到他的升官要诀：一、紧跟第一书记；二、对于第一书记的话，要能举一反三。

在运动后期，我们一同进了毛泽东思想学习班。学习期间，不断开批判会，别人登台发言，不过是在结尾时喊几句口号。他发言时，却别出心裁：事先坐在最后一排，主席一唱名，他一边走，一边举手高呼口号，造成全场轰动，极其激昂的场面，使批判会达到出乎意料的高潮。

在互相帮助时，我曾私下给他提了一点意见。他没有说话，恐怕是不以为然。这也是我最后一次给他提意见。

他也曾向我解释：“运动期间，大家像掉在水里。你按我一下，我按你一下，是免不掉的。”

我也没有答话。我心想：我不知道，我如果掉在水里会怎样做。在运动中，我是没有按过别人的。

运动后期，他被结合，成为革委会的一名副主任。我不常去上班，又在家里重理旧业，养些花草。他劝告过我两次，我不听。一天，他和军管会负责人来到我家，看意思是要和我摊牌。但因我闭口不言，他们也不好开口，就都站起来，这时冯前忽然看见墙角那里放着一个乡下人做尿盆用的那种小泥盆，大声说：“这里面有金鱼！”

不上班和养花养鱼，是“文化大革命”中他们给我宣传出去的两条罪状。军管人员可能认为他这样当场告密有些过分，没有理他就走了。

（有删改）

1.下列对作品有关内容的理解和分析，最恰当的两项是（  ）（  ）

A．冯前留给“我”的最初印象不错，那个阶段的他具有年轻人身上的活力和热情，但后来的冯前沾染了一些官气。

B．小说前两段的作用有两个：一是交代“我”和冯前的关系，说明我们是相处最久的关系很好的朋友；二是与下文冯前对待“我”的态度形成对比。

C．“我”和冯前在一个报社工作后，对冯前的态度有了明显的变化：开始时“我”以老相识的身份直呼其名，但因冯前做总编后的表现“我”疏远了他。

D．冯前是一个典型的政客，他在政治风暴中紧跟形势，虽然也被政治风暴吹倒，但他从来不抱怨、不退缩，也绝不放过任何一个可以往上爬的机会。

E．只露一面的军管会负责人看似闲笔，但从他对冯前当面告密的不理不睬可以看出：过分的告密取荣为人所不齿。

2.请简要概括小说中“我”的性格特征。

3.关于“文化大革命”中冯前对“我”做的事情的原因，你如何理解？请结合文本简要探究。