阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
静 夜
郭沫若
月光淡淡，
笼罩着村外的松林。
白云团团，
漏出了几点疏星。
天河何处？
远远的海雾模糊。
怕会有鲛人在岸，
对月流珠？
【注】①郭沫若，我国著名诗人、文学家、考古学家、革命活动家。此诗写于五四以后1921年留学日本期间。
1.“白云团团，漏出了几点疏星”中的“漏”能不能换成“露”？请谈谈理由。
2.请把第一节诗中的优美画面描述出来，并结合全诗，简析作者表达的丰富情感。
阅读下面的文言文，完成文后各题。
张仪者，魏人也。始尝与苏秦俱事鬼谷先生，学术，苏秦自以不及张仪。
张仪已学游说诸侯。尝从楚相饮，已而楚相亡璧，门下意张仪，曰：“仪贫无行，必此盗相君之璧。”共执张仪，掠笞数百，不服，醳之。其妻曰：“嘻！子毋读书游说，安得此辱乎？”张仪谓其妻曰：“视吾舌尚在不？”其妻笑曰：“舌在也。”仪曰：“足矣。”
苏秦已说赵王而得相约从亲，然恐秦之攻诸侯，故败约，念莫可使用於秦者，乃使人阴导张仪曰：“子始与苏秦善，今秦已当路，子何不往游，以求功之原？”张仪于是之赵，上谒求见苏秦。苏秦乃诫门下人不为通，又使不得去者数日。已而见之，坐之堂下，赐仆妾之食。因而数让之曰：“以子之材能，乃自令困辱至此。吾宁不能言而富贵子，子不足录也。”谢去之。张仪之来也，自以为故人，求益，反见辱，怒，念诸侯莫可事，独秦能苦赵，乃遂入秦。
苏秦已而告其舍人曰：“张仪，天下贤士，吾殆弗如也。今吾幸先用，而能用秦柄者，独张仪可耳。然贫，无因以进。吾恐其乐小利而不遂，故召辱之，以激其意。子为我阴奉之。”乃言赵王，发金币车马，使人微随张仪，与同宿舍，稍稍近就之，奉以车马金钱，所欲用，为取给，而弗告。张仪遂得以见秦惠王。惠王以为客卿，与谋伐诸侯。
苏秦之舍人乃辞去。张仪曰：“赖子得显，方且报德，何故去也？”舍人曰：“臣非知君，知君乃苏君。苏君忧秦伐赵败从约，以为非君莫能得秦柄，故怒君，使臣阴奉给君资，尽苏君之计谋。今君已用，请归。”张仪曰：“嗟乎，此在吾术中而不悟，吾不及苏君明矣！吾又新用，安能谋赵乎？为吾谢苏君，苏君之时，仪何敢言。且苏君在，仪宁渠能乎！”张仪既相秦，为文檄告楚相曰：“始吾从若饮，我不盗而璧，若笞我。若善守汝国，我顾且盗而城！”
节选自《张仪列传》
1.下列划线词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．苏秦自以不及张仪 焉用亡郑以陪邻
B．已而楚相亡璧 然郑亡，子亦有不利焉
C．张仪于是之赵 微夫人之力不及此
D．赖子得显，方且报德，何故去也 吾不能早用子
2.下列选项中文言句式不相同的一项是（ ）
A．张仪者，魏人也 是寡人之国也
B．又使不得去者数日 若亡郑而有益于君
C．不然，籍何以至此 夫晋，何厌之有
D．共执张仪，掠笞数百，不服 夜缒而出，见秦伯
3.下列各项中对原文分析理解不正确的一项是（ ）
A．楚相怀疑张仪并拷打他，张仪并没有怀恨在心，反而提醒他应该注意防范秦国进攻他的国家。
B．苏秦和张仪是老同学，苏秦帮助张仪求得秦国的职位，是为了让他帮助自己保住“合从”的结果。
C．对于苏秦的帮助，张仪表示理解，并且同意在苏秦在世的时候不取赵。
D．张仪为人能屈能伸，明晓形势，其才能并不像他自己谦虚的那样在苏秦之下。
4.翻译下列句子
（1）以子之材能，乃自令困辱至此。吾宁不能言而富贵子，子不足收也。
（2）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
请指出下列句子的语法成分：
①有丰富农业资源的彭水县在以农民增收为中心的农业经济结构调整中打破了传统的管理模式。
下列短语结构类型各不相同的一项是（ ）
A．星光闪烁 电闪雷鸣 学习文化 努力工作
B．夜幕低垂 广阔天空 热爱祖国 校园生活
C．遵守纪律 历史使命 阳光灿烂 人民公仆
D．团结互助 山川秀丽 语文教材 勤劳善良
下列词性都不相同的一项是（ ）
A．曾经 翱翔 苍茫 颓圮
B．关于 峥嵘 风华 遒劲
C．遏制 中流 彷徨 怎样
D．沉浮 笙箫 斑斓 许多
阅读下面的文字，根据要求作文。
你若爱，生活哪里都可爱。
你若恨，生活哪里都可恨。
你若感恩，处处可感恩。
你若成长，事事可成长。
不是世界选择了你，是你选择了这个世界。
——丰子恺《豁然开朗》
上面的文字，引发了怎样的联想和感悟？请写一篇不少于800字的作文，文体不限，诗歌除外。
