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阅读下面的作品,完成文后各题。 紫红色围巾 衣向东 两年前我到沂蒙山接新兵,偏逢...

阅读下面的作品,完成文后各题。

紫红色围巾

衣向东

两年前我到沂蒙山接新兵,偏逢大雪,气温骤降。我一个人走在从村子到小镇山路上,迷了路。狂风从远处赶来,把地上的积雪翻卷起来,弄得天空雪雾腾腾,碎雪很快灌满了我的衣领,眼睫毛上结了一层霜花,视线模糊起来。

正徘徊着,远远地,山路上有一个人影恍惚着飘来,头上裹着紫红色围巾,在白雪中格外显眼。到了近处,我才看清了她。“大姐,去塘镇走哪一条路?”我问。

她站定了,把裹在头上的紫红色围巾扯了扯,露出了一双冒着热气的大眼睛。我说不清那眼睛是怎样一种美,湿润的目光中流露出惊喜。我说:“大姐,我是下来带兵的,我要去塘镇。”

“天黑了,你走不到塘镇了,跟我走吧。”她说完这话,并不理睬我,转身就走,似乎早就料定我会跟在她身后走。

转过了一处山腰,又越过一道山坡,来到一处低矮的瓦房前,就是她的家。这是两间昏暗的屋子,一盏发红的电灯泡吊在屋子当中。她推开门,身后的冷风钻进了屋子,那盏灯泡就忽悠忽悠地晃。我们从灶间穿过,脚下踩了一堆杂草,转弯挑起了里屋门的布帘。女人就喊了:“娘,拣了一个人!”

土炕上坐着个干瘦的大娘,一阵剧烈的咳嗽之后,听到了拉风箱似地喘息。身边还睡着一个四五岁的女孩。大娘的目光打量着我身上的军装,用满眼的微笑冲我点点头。我轻声叫了一声“大娘”,不等我说下面的话,已经摘下围巾的女人,拍打着身上的雪,说话了:“是下来接兵的,去塘镇,在西山凹迷了路。”

大娘说:“枣,枣,快让他上炕暖和暖和再说。”我知道了这女人叫枣。

枣看了我一眼,出门去了。我抓住大娘的手,低低地叫一声:“大娘——”接着试探地问:“大娘,出去的那位大嫂是你的……”

“儿媳妇,这媳妇呀——”

大娘欲言又止。我又问这么冷的天气,大嫂半下午去哪里的。大娘说,去抓草药了,去的塘镇,这几天她的哮喘病又重了,枣说不能拖延。

我又问:“大娘,那你儿子呢?”

大娘带着怒气说:“死在部队了。”

我的心一沉,一团云雾笼罩着我的思绪,又不能再问,就沉默地胡思乱想。

过了一会儿,枣回来了,抱了一些树枝放在炕根下,在炕洞里点着了火,潮湿的树枝冒出了浓烟,大娘的咳嗽声就又响起来。渐渐地,浓烟散去,炕洞内的树枝热烈地燃烧,噼啪地响着,屋子被火光映亮,温度一点点升起来。这一夜,我睡得特别暖和。

第二天一早,我该告别了。一股凛冽的寒风迎面吹来,空气清新的没有一丝杂质。放眼望去,茫茫一片白色世界。大娘披衣走到门口,就被枣拦住了。我回头极快地打量了风雪中的小屋,突然有一种牵挂袭上心头。两间低矮的屋子,被厚重的积雪压迫得更矮了,院内的一棵枣树,也披了厚重的积雪,只露出很少的枝干,在雪的映衬下苍劲古朴,像一幅油画。

她从屋内奔出来,拿着那条围巾急急地叫:“等等,凑合着围上,太冷了!”我没有推辞,从她手里接过紫红色的围巾,说道:“谢谢你!”

直到两年后的初秋,我回乡探亲,要路过塘镇,我决定带上紫红色围巾去寻找那个梦幻般的雪夜。

我又站到了两间低矮的瓦房前。小院的门上了锁,从门缝朝里瞅,显然这里已经没有人住了。院内的枣树还在,果子开始透红了。

我找到了当年负责接待我的村长,急急地问:“枣和大娘搬到哪里了?”

村长让我坐到他院子里的一棵木香树下,泡了一壶茶,给我讲起了枣的故事。其实枣的男人没有死,那个上尉在部队活得很滋润,又找了个女人。最初上尉回家提出离婚,枣不答应,后来哭了几次,也就同意了。我被大雪困在这里的时候,枣跟上尉刚离婚半年。

沉默了很久。我心里说,沂蒙山的红嫂还在呀,可是沂蒙山的男人走失了。

“那么,枣呢?”我终于忍不住问。

村长叹息一声说:“嫁人啦,离这儿几里的路,就前山洼那村子。”接着,他告诉我,枣离婚后,上尉的娘在村子里总觉得矮了一截子,死活不认儿子了。今年春上,有人给枣介绍了前山洼村子的一个瘸腿男人,瘸子为人厚道,身子也结实,又勤劳,满口答应把上尉的娘也一起接过去。这是枣的条件,她不舍得丢下有病的婆婆。瘸子的腿是小时候爬树摔下来,摔残了的,人长得不难看,有头脑,自己种了一大片果园,算是当地富裕人家了。

那条紫红色的围巾,我又带走了,还有那个温暖的雪夜。

1.小说开头写风雪的场景有何作用?

2.文中三处加了标号的“紫红色围巾”,蕴含的感情有何不同?

3.结合情节,分析枣的性格特征。

4.探究小说最后一小节的丰富意蕴。

 

1.描写了环境的恶劣,引出要写的人物;映衬,写雪为了用雪的“白”映衬围巾的“红”,突出女主人公的美;推动故事情节的发展,因为下雪,“我”才会迷路,才会留宿山村人家,才有了女主人公对“我”的关心照顾和“我”对女主人公的了解、同情和怀念。 2.①迷路时,看到人,心中充满惊喜。②得到关爱,内心无比感激。③见不到女主人公,心中充满怀念,对女主人被抛弃的命运满怀同情。 3.善良,给我带路,我离开时怕我冻着,给我围巾;孝顺,对婆婆服侍体贴,改嫁时不舍得丢下有病的婆婆,奉养终老;坚强,自尊自立,面对丈夫的离婚,哭了几次,就答应了。 4.对人物美好品格的赞扬;对于乡村淳朴民风的赞美;暗含了对于现实生活中的对家庭缺少爱心和责任心的谴责,呼唤美好的伦理道德的回归。 【解析】本题属于小说阅读,题目基本围绕小说三要素分析即可,分析问题要紧紧围绕原文内容进行,总体难度不大。 1.试题分析:分析小说环境作用,可以从衬托人物形象、表现人物性格特征、推动故事情节发展以及主旨的展现等角度分析。本题答出引出要写的人物、突出女主人公的美、推动故事情节的发展等内容,意思对即可。 2.试题分析:解答本题,应当结合语境考虑,第一次写紫红色的围巾是在迷路时,看到人,心中是惊喜的。第二次写紫红色的围巾得到关爱时,内心应是感激的。第三次写是在文章最后,见不到女主人公,心中应是有对她的怀念,同时也有对女主人的同情。意思对即可。 3.试题分析:分析人物形象首先应结合着文中叙述性的语句,从身份、地位、修养、气质等总体上把握小说人物形象特点,然后根据小说中描写这个人物的言行举止的语句以及作者的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的语句直接提取或概括即可。例如抓住文中的“天黑了,你走不到塘镇了,跟我走吧。” “等等,凑合着围上,太冷了!”“这是枣的条件,她不舍得丢下有病的婆婆”“最初上尉回家提出离婚,枣不答应,后来哭了几次,也就同意了”等内容,根据这些内容概括即可。 4.试题分析:解答该题,可以从以下几个方面考虑,(1)对于人物美好品格的赞扬。小说既刻画了女主人公枣的善良、孝顺、坚强的品格,也刻画了她改嫁后的瘸腿丈夫,厚道、勤劳、孝顺。 “紫红色围巾”正是这美好品格的象征。(2)对于乡村淳朴民风的赞美。小说中的婆婆体谅媳妇,媳妇孝敬婆婆,瘸腿男人身残心不残,勤劳致富,而又体贴媳妇的善良的心,接来别人的妈抚养。还有枣对陌生的“我”的悉心照顾,都反映了民风的淳朴。(3)暗含了对于现实生活中的对家庭缺少爱心和责任心的谴责,呼唤美好的伦理道德的回归。 点睛:解题时要把所有问题回归到文本自身去思考。文后的问题都是针对文本中的信息而设,所以在解答文后的问题时,尽管不能直接摘抄原文词句现成答案,但依然要紧紧围绕文本内容作答,脱离了文本内容去找答案等于缘木求鱼。比如对人物形象的分析,决不能粗略浏览一遍阅读材料就凭空臆想,必须从文中筛选出与该人物有关的正面描写或侧面描写,从这些描写中概括整理得出正确的答案。其他诸如情节作用的分析、环境描写的作用分析以及对作品主题、人物形象、故事情节、表现手法的探究也必须坚持以文为本的思想。
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考点分析:
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补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)闲云潭影日悠悠,__________。(王勃《滕王阁》)

(2)宁为百夫长,_____________。(杨炯《从军行》)

(3)__________,莲动下渔舟。(王维《山居秋暝》)

(4)__________,至今犹忆李将军。(高适《燕歌行》)

(5)__________,使我不得开心颜。(李白《梦游天姥吟留别》)

(6)__________,落日故人情。(李白《送友人》)

(7)君子食无求饱,居无求安,______________。(《论语·学而》)

(8)______________,任重而道远。(《论语·泰伯》)

 

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阅读下面一首唐诗,回答问题。

夜泊牛渚怀古 

李白

牛渚西江夜,青天无片云。

登舟望秋月,空忆谢将军。

余亦能高咏,斯人不可闻。

明朝挂帆去,枫叶落纷纷。

【注释】谢将军:指东晋谢尚,曾任镇西将军。镇守牛渚时曾于秋夜泛舟赏月,遇袁宏诵诗听后大为赞赏,邀袁过船长谈达旦,从此袁宏名声大著。 高咏:善于吟诗。

(1)以前两联为例,谈谈“空”字是怎样把写景和抒情联系在一起的?

(2)针对这首诗尾联的内容,具体谈谈诗人的无尽情思是怎样表现出来的。

 

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阅读下面的文言文,完成文后各题。

【甲】上欲废太子,立戚夫人子赵王如意。大臣多谏争,未能得坚决者也。吕后恐,不知所为。人谓吕后曰:“留侯善画计策,上信用之。”吕后乃使建成侯吕泽劫留侯,曰:“君常为上谋臣,今上欲易太子,君安得高枕而卧乎?”留侯曰:“始上数在困急之中,幸用臣策。今天下安定,爱欲易太子,骨肉之间,臣等百余人何益?”吕后强要曰:“为我画计。”留侯曰:“此难以口舌争也。顾上有不能致者,天下有四人(指商山四皓,秦末四个著名的隐士。)。四人者年老矣,皆以为上慢侮人,故逃匿山中,义不为汉臣。然上高此四人。今公诚能无爱金玉璧帛,令太子为书,卑辞安车,因使辩士固请,宜来来,以为客,时时从入朝,令上见之,则必异而问之。问之,上知此四人贤,则一助也。”于是吕后令吕泽使奉太子书,卑辞厚礼,迎此四人。四人至,客建成侯所。

(选自《史记·留侯世家》)

【乙】当韩之亡,秦之方盛也,刀锯鼎镬待天下之士,其平居无罪夷灭者,不可胜数。有赍、育,无所获施。夫持法太急者,其锋不可犯,而其势未可乘。子房不忍忿忿之心,以匹夫之力而逞于一击之间;当此之时,子房之不死者,其间不能容发,盖亦危矣。千金之子,不死于盗贼,何哉?其身之可爱,而盗贼之不足以死也。子房以盖世之材,不伊尹、太公之谋,而特出于荆轲、聂政之计,以侥幸于不死,此圯上老人之所为深惜者也。是故倨傲鲜腆而深折之,彼其能有所忍也,然后可以就大事。故曰:“孺子可教也。”

(选自苏轼《留侯论》)

1.下列句子中加点的词语,与现代汉语意思不相同的一项是

A. 留侯善画计策,上信用

B. 骨肉之间,虽臣等百余人何益

C. 子房以盖世之材

D. 侥幸于不死

2.下列句子中加点词的意义和用法相同的一组是(3分)

A. 臣等百余人何益    有赍、育,无所获施

B. 爱欲易太子        子房盖世之材

C. 谓吕后曰    云霞明灭可睹

D. 伊尹、太公之谋  不者,若属皆且所虏

3.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)今公诚能无爱金玉璧帛,令太子为书,卑辞安车,因使辩士固请,宜来。

(2)来,以为客,时时从入朝,令上见之,则必异而问之。

(3)其身之可爱,而盗贼之不足以死也。

4.选文中可以看出留侯有哪些性格特点?请结合文章简要概括。

 

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下面这段文字,理解最准确的一项是

中华民族文脉绵延,我们于其中可以感受到一种历史的辩证。反叛的、变革的、创新的一派,实际上并未脱离传统的静水流深的给养,反过来,它的反叛、变革与创新又被巨大的传统所吸纳、包容,成为传统的新质。一部中华诗词史,几乎就是这样不断裹挟着前进的历史,千江有水千江月,它不因变迁而耗损,却能从一切创造性的变革中增益光辉。

A. 中华诗词发展过程中的的反叛、变革、创新有时候严重脱离了传统文化自身的静水流深的给养。

B. 中华诗词发展过程中的反叛、变革、创新是一种对传统文化的彻底的否定、扬弃,然后才能自我发展。

C. 否定了传统的文化,必然给诗词自身的发展带来了有悖于中华民族文脉绵延的耗损,因而是不可取的。

D. 诗词发展过程中的反叛、变革和创新与整个中华传统文化是一种互通互溶、荣损与共的辩证关系。

 

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下列有关文化常识表述不正确的一项是

A. “永和九年”是以年号纪年。永和是东晋穆帝的年号;“岁在癸丑”是以天干地支纪年,即永和九年是癸丑年。

B. 天干:甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸;也叫十干。地支:子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥;也叫十二支。干支只能纪年不能记月与日。

C. “舅夺母志”的意思是“舅父强逼母亲改变守节之志”,这里是改嫁的讳饰说法。其中的“舅”与“待晓堂前拜舅姑”中的“舅”意义不同。

D. “文王拘而演周易”中“周易”是“六经”之一,它与《诗经》、《尚书》、《礼记》、《乐经》、《春秋》合称为“六经”。

 

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