补写出下列名句名篇中的空缺部分。(6分)
（1）闾阎扑地， 。（王勃《滕王阁序》）
（2） ，潦倒新停浊酒杯。（杜甫《登高》）
（3）辛苦遭逢起一经， 。 （文天祥《过零丁洋》）
（4） ______________，桃李罗堂前。（陶渊明《归园田居》）
（5）水何澹澹， 。（曹操《观沧海》）
（6）___________________，归雁入胡天。（王维《使至塞上》）
阅读下面的材料，根据要求作文。
世界上最著名的杂志之一《生活》的办刊核心是“去看生活；去看世界；去见证伟大的事件；去端详穷人的面孔和伟人的手势；去看奇异的事物——机器、军队、人群、丛林和月亮的影子；去看人的杰作——他的画作、高楼和发现；看墙后的，看房内的；看危险的；看男人爱的女人和孩子们；去看并享受快乐；去看并震撼；去看并领悟。”
上面材料引发你怎样的感悟和联想？请就此写一篇不少于800 字的议论文或记叙文。
要求：（1）必须符合文体要求。（2）角度自选，立意自定，标题自拟。（3）不要脱离材料内容及含意的范围。（4）不得抄袭，不得套作。
阅读下列材料，回答问题。(7分)
材料一：某社区办公室大门贴出这样一则告示：全国人口普查工作即将开始，希望本社区各住户密切配合工作人员开展这项工作，否则责任自负。
材料二：该项工作开展后，不少媒体都在报道人口普查遭遇入户难的问题。原因多种多样，有人认为其中一个问题可能就出在此类的告示上。
你对上述现象有何看法？请简要阐述。要表达简明连贯，言之有理。（150字左右）
对下列句子作2处修改，使表意准确、表达通顺、语意连贯，不改变句子意思。（4分）
人类曾经凭借理想、信念和追求未来而创造了文明，并以此自豪；但是在贪欲如潮的物化世界里，却常常迷失自己，还为此浑然不觉。
请将下面6个句子，按恰当顺序填入横线处。（只填序号）（2分）
紫禁城位于北京的中心， 什刹海位于紫禁城的西北面，那里是娱乐休闲的好去处。
①背后是景山 ②周围绕有城壕与金色瓦顶的墙垣 ③由景山可以看到北京的中轴 ④顶上盖有色彩灿烂的瓦 ⑤还可以看到附近的鼓楼 ⑥山上共有五座亭台
阅读下面的文字，完成后面题目。
湿湿的想念
七十年前，爷爷沿着一条沅水，走出山外，走进那所无法毕业的人生学校，读那本未必都能看懂的大书。后来，因为肚子的困窘和头脑的困惑，他也写了许多本小书和大忆，里面有许多很美的文字和用文字作的很美的画卷，这些文字与画托举的永远是一个沅水边形成的理想。
七十年后，我第一次跑到湘西山地，寻回到沅水上游，寻找爷爷一生都离不开的故水故土。
正值冬季，湘西竟还处处葱茏青翠，与北方都市的昏灰底色成鲜明对比。山还是那座山，湾依旧是那道湾，但桥已不是那座桥，房也不是那幢房，人是新人物，事是新故事了。凤凰城镇里风味独特的吊脚楼，也被速生的凤头砖瓦楼渐渐替代，这片土地已悄悄变了模样。
看不到了，爷爷，你的印象或者只是你的梦想。你笔下的那种种传说、风情和神奇故事，我怎么想像它们曾经在这山地水域中发生过，流动过，辉煌过，闪耀过？而眼前这支清流，亦负载，亦推托，一点也不动声色。
而我回到这里，并不是要寻找你七十年前的起点，有多少风景将永远不能回来，我只想读一读你的天地，这里有着必须刻意维护而能留存下去的东西。
在水边长大、水边懂事，爷爷的第一所学校就是这条沅水。他在自传中说：“我感情流动而不凝固，一派清波给予我的影响实在不小。”“我幼小时较美丽的生活，大部分都同水不能分离。我的学校可以说是在水边的。我认识美，学会思索，水对我有极大的关系。”
水给爷爷三样东西：
水给了他想像力和自己的思索方式。爷爷认识字，是从私塾小学校开始，而他认识课本上无从写出的丰富人生，却是在校园外，老街店铺，桥头渡口，水上人家……没有谁来教他，他用眼睛、耳朵和机敏的鼻子接受水边的光色、声音和气味给予一颗小小心灵的感觉，把各种事物的内容和意义在游戏中黏合起来，丰富自己的想像。最终凝聚为他对生活对世界的独特思索。
水给了他坚忍柔韧的性格。爷爷曾说过：“水的德性为兼容并包，从不排斥拒绝不同方式浸入生命的任何离奇不经事物，却也从不受它的玷污影响。水的性格似乎特别脆弱，且极容易就范。其实则柔弱中有强韧，如集中一点，即涓涓细流，滴水穿石，却无坚不摧。水的性情品格，恰好是爷爷一生境遇和面对境遇时处事方式的写照。他是那么温和，又是那么倔，倔得从从容容。
水激发他对人世怀抱虔诚的爱与希望。正如爷爷说过的那样：“水教给我黏合卑微人生的平凡哀乐，并做横海扬帆的美梦”，“美梦”中蕴含着他的人生热望。他执著地用自然的美，人性的美，古代文明的美编织朴实单纯的理想。虽然他不奢望以此取代社会理想，但是他热切地希望能为百病缠身的民族唤回一些健康的记忆、美好的梦想。
爷爷曾说：“值得回忆的哀乐人事常是湿的。”此时我的眼睛也是湿的了，谁能体会他那种热情洋溢之中的忧虑，幽默后面的隐痛，微笑之间的悲凉，悲凉之外的深重的爱！很多年，我们和他一起生活，可是我们不懂。水边学校水边书，我是否来得太晚？
尽管爷爷从二十岁起就离开了家乡，但这一片水土上的光辉，在爷爷生命中终生不灭。我记得爷爷最后的目光，默默地，停留在窗外的四季中，停留在过去的风景里。
爷爷，有一天我要送你回来，轻轻地，回到你的土地，回到你的风景里。那风里雨里，透明的阳光里，透明的流水里，有我湿湿的想念，永远永远。
（取材于沈红《湿湿的想念》）
【注】①本文中的“爷爷”指作家沈从文（1902—1988）
1.下列对文章内容的理解，不正确的两项是（ ）（5分）
A．沈从文的乡愁静静地流在中国大地，流动在他和他的民族记忆的河流中。
B．“水”影响了沈从文一生，它兼容并包、柔弱中有强韧赋予他温和而倔强的性格。
C．本文侧重描述故乡的风景，表达作者希望在爷爷有生之年陪他回故乡的热切和憧憬。
D．“书”在文中指爷爷的创作，也喻大千世界。回到爷爷的故乡，作者感到物是人非。
E．本文简介爷爷一生，记叙湘西所见、沅水对爷爷的影响及自己愿望思念，文脉清晰。
2.文题为“湿湿的想念”，主旨是“湿湿的想念”。请分析“湿湿的想念”含义。（4分）
3.沈从文二十岁起就离开了家乡，有评论家却说“沈从文在一条长达千里的沅水上生活了一辈子”。文章第一段也指出“这些文字与画托举的永远是一个沅水边形成的理想”，结合本文，谈谈你对这说法的理解。（6分）
