高于中文教材中的许多人物形象或文化景点、文学意象，常常会引发我们的情思。请从下列两组词语中各选一个进行联想，要体现人物形象或文化景点、文学意象的特征。
（1）荆轲 项羽 刘邦 （2）橘子洲 康桥 雨巷
例句：
（1）烛之武，你深明大义，不计私怨，毅然应命。你，正是处于危难境遇中的国民要学习的榜样。
（2）赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？
（1）人物形象：
（2）文化景点、文学意象：
在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
共享单车在给人们出行带来方便的同时， _______。如何呵护共享单车，考验着骑车人的素质，______ 。对骑车人来说，不能只图方便，也要树立起规则意识，珍惜共享成果；对企业平台来说，不能只投车不管理，把积累的风险和问题转嫁给社会；对管理部门来说，不能让企业单打独斗，也要加强对共享平台的管理，引导市民文明用车。唯有如此，_____ 。
填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（ ）
有人说，教师的爱是滴滴甘露， ① 枯萎的心灵也会因之复苏。爱的师魂，无处不在， ② 有爱方能育良才。不时也会听到有些教师感叹“现在的孩子不好教”， ③ 也不尽然。现在的孩子见多识广、思维活跃、接受能力强， ④ 更便于因材施教。时代在变， ⑤ 只要爱的师魂不变，教师就不会墨守成规， ⑥ 与时俱进，帮助每一个孩子把人生过得出彩。
| ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
A | 虽然 | 所以 | / | 并且 | 然而 | 相反 |
B | 即使 | / | 其实 | 反而 | 但 | 而是 |
C | / | 只要 | 不过 | 则 | 可是 | 因而 |
D | 无论 | 以为 | 却 | 而且 | / | 而 |
A. A B. B C. C D. D
下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A. 以代工制为主要方式的加工贸易在国际产业链中处于“上挤下压”，我国的代工企业只能靠大量接订单，降低人力成本保持利润增长。
B. 上海世博会虽然已经胜利闭幕，但是“小白菜”精神已经深入人心，更多的“小白菜”将会出现在大街小巷，继续传递温暖人心的文明清香。
C. 要想从根本上解决城市交通“拥堵”问题，必须采取“疏导”措施，从转变消费观念和出行观念入手，引导居民正确理解汽车代步的意义。
D. 上海“11·15”高层住宅火灾是过去15年来最为严重的一次，据火灾调查组调查，此次灾难的直接原因是由无证电焊工违规操作引起的。
下列各句中，加点的词语运用正确的一项是（ ）
A. 在得知中国发生地震后，一位巴基斯坦网友写下了这样的留言：“中国人曾把最好的东西送给我们，我们愿意捐助一切，与中国永结秦晋之好！”
B. 虽然这道题比较难，但是在老师的反复讲解下，同学们终于大彻大悟了。
C. 国庆期间上映的电影《羞羞的铁拳》，票房超过了11亿，其他同类型的国庆献礼只能望其项背了。
D. 面对外敌的肆意入侵，我们要团结一致，积极斗争，争取生存机会，决不能“人为刀俎，我为鱼肉”，坐以待毙。
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《沁园春·长沙》中描写仰望与俯瞰之景的句子：____________________，____________________。
（2）《再别康桥》中写诗人在康桥寻梦的过程中，感情不能自已达到高潮的句子是：____________________，____________________。
（3）真的猛士，____________________，____________________。
