阅读下面的材料，完成下列小题。 材料一 目前，被誉为“中国天眼”的500米口径球...

作文

有人说：许多人“晚上想想千条路，早晨起来走老路”，最终难以有所成就。

对此，你有怎样的看法，请写一篇文章，谈谈你的思考。

要求：（1）自拟题目；（2）文体不限；（3）不少于800字。

阅读下文，完成下面小题。

思云记

（明）文征明

①长洲顾君可求①，自号思云。一日言于余曰：“福（即顾可求）甫乳而母氏见背，成童而先君继亡，茕茕孑立，仅以有成。而罔极之思②，莫克云报。‘思云’之称，庸③以寄吾之悲云耳。先生其为我记之。”

②余惟狄梁公奉使过太行，顾瞻白云，悬情亲舍，慨然兴思④。惟其至情迫切，足以感人，千载之下，育其言若新。而所为致人之感之者，亦惟其人也。人品有不同，事绪有不一，以顾君而附于梁公，殆非其拟；而君裹足里门，周旋于一室之间，无数百里之役，亦岂太行之比？然于中有不大相远者。父子之亲，慈爱之懿，梁公之所有，顾君未尝无也。是故山则出云，人则有亲，夫人皆得而拟之，岂梁公所得私   ？然而梁公弛情于暂违，而君寄怀于永弃，君视梁公，殆有甚焉。且君之父惟善⑤号友云，君视云如亲，所为思之深而感之切，殆犹羹墙之在望⑥，又奚梁公之拟为哉？古人谓五十知慕为大孝，君年垂七十而孺慕⑦不已，其孝为何如！君读书善医，而执德厉行，忠信弗违，盖能充其孝者也。

（有删节）

【注】①顾君可求：顾福，字可求，作者友人。②罔极之思：指人子对于父母的无穷哀思。③庸：用。④“余惟”四句：狄梁公即狄仁杰，字怀英，并州（今山西太原）人，唐代名相。《大唐新语》载：“（阎本立）特荐（狄仁杰）为并州法曹，其亲在河阳别业，仁杰赴任于并州，登太行，南望白云孤飞，谓左右曰：‘吾亲所居，近此云下。’悲泣，伫立久之，候云移乃行。”⑤惟善：顾惟善，号友云。⑥羹墙：“见羹见墙”，追念前辈或仰慕圣贤。《后汉书·李固传》“昔尧殂之后，舜仰慕三年，坐则见尧于墙，食者睹尧于羹。” ⑦孺慕：孺，小孩。慕：倾慕。原意是小孩哭悼追思死去的父母，后来就用来指对父母的孝敬。这里指幼童爱慕父母之情。

1.概括第①段的意思。

2.第②段方框中应填写的虚词是

A. 矣    B. 耳    C. 哉    D. 乎

3.对第②段理解与赏析，不恰当的一项是

A. 狄仁杰登太行山望白云孤飞而思亲。

B. 睹物而产生思念父母之情人皆有之。

C. 顾君裹足里门远不及狄公远离父母。

D. 人们对白云产生思亲共鸣源自顾君。

4.作者认为顾可求的思亲比狄仁杰更深切，请概括其原因。（用自己的话回答）

5.第②段写得一波三折，曲折有致，对此请加以分析。

阅读下文，完成下面小题。

俞楫甫妻传

（明）归有光

①俞允济楫甫妻周孺人，生而令淑明敏。其死，楫甫哭之甚悲。女子死，不以色爱而使丈夫悲之，未有如孺人者也。

②孺人祖伦，刑部尚书康僖公，父凤鸣，大理寺左侍臣。母顾氏，封宜人。孺人少通《孝经》《小学》，歘①见奇警。大理公曰：“吾安得生男子，如此女足矣。”有以锦绮来市，心欲之而不敢言。大理公知之，谓顾宜人曰：“婿家贫，女须荆钗布裙，无用此也。”孺人惭，后常却炫丽不御。

③初，楫甫父璋与大理公同进士，卒官平事，官不遂。而周氏父子官显，门户赫奕，而楫甫近衰落。孺人恬然，不知为尚书家女。姑病，日侍汤药，丧之近衰。楫甫有两兄，同居三十年，娣姒间绝无嫌间。楫甫从父官岭南，触瘴雾亡，独遗一女子还。孺人养育齑嫁。寻死，复为治葬具。治家，储蓄米盐，宾客张具，必尽其能。见里媪慰姁②，未尝以色加。时县胥以税粮为奸利，巧设方，故以疑误人，谓之改兑。楫甫亦惑而从之。孺人曰：“此虽获少赢，后必悔。”未几事败。楫甫甚不乐。孺人曰：“事岂可复悔耶？第偿之而已。”大理既殁，家大有疑事，顾宜人辄就问其女。盖推其明识也。卒年四十三。 

④赞曰：“余闻楫甫称其妇如此。问其姻戚，良然。女子贤异于丈夫，而行顾不外闻，人以是辄不信。余尝再失妇，有楫甫之悲，而不能以告人。其悲也，独自知之而已。昔雍门子吟，而孟尝于邑，事固有相感者。悲夫！悲夫！”

【注】①歘（xū）：迅速，快速。②慰姁：宽厚和悦。

1.归有光是明朝著名散文家，高中阶段我们学过他的散文是《_________》。

2.解释下列加点词的含义。

（1）有以锦绮来市     市：______ （2）姑病，日侍汤药    姑：______

（3）娣姒间绝无嫌间   间：______ （4）第偿之而已        第：______

3.下列加点词的意义和用法，相同的一组是

A. ①不以色爱而使丈夫悲之     ②垣墙周庭，以当南日

B. ①大理公知之               ②三五之夜，明月半墙

C. ①而周氏父子官显           ②夫风无雄雌之异，而人有遇与不遇之变

D. ①盖推其明识也             ②其风流遗迹，亦足以称快世俗

4.把第④段画线句译成现代汉语。

女子贤异于丈夫，而行顾不外闻，人以是辄不信。余尝再失妇，有楫甫之悲，而不能以告人。

5.第②段中“无用此也”中的“此”指代是____________________

6.依据第③段相关事迹，概括周孺子的主要形象特点，完成表格。

阅读下面的诗歌，完成下面小题。

点绛唇   （清）纳兰性德

小院新凉，晚来顿觉罗衫薄。不成孤酌，形影空酬酢。

萧寺①怜君，别绪应萧索。西风恶，夕阳吹角，一阵槐花落。

【注】①萧寺：佛寺。

1.“点绛唇”是____________。

2.下列对作品的分析，不正确的一项是

A. 上片描绘了客观环境，表现出诗人伤怀念远、孤独寂寞的处境。

B. “形影空酬酢”一句，生动形象地刻画出诗人孤寂伤感的情景。

C. 下片写曾与朋友在萧寺别离，含蓄地写出好友的孤独寂寞处境。

D. 结尾描绘秋天小院，景语之处，句句怀人，显得尤为真挚感人。

3.从结构上看，诗中画线句主要运用了什么写作技巧？请简要分析。

阅读下文，完成下面小题。

带雨斜开扁豆花

周志坚

①刚下过一场雨，天一下子凉爽起来，漫步小道，蓦地，我看见一架扁豆花。

②扁豆栽种在一户人家的院墙边。它们缠缠绕绕地长，你中有我，我中有你。顺了院墙，爬；顺了院墙边的树，爬；顺了树枝，爬；又爬上半空中的电线上去了。电线连着路南和路北的人家，一条人行甬道的上空，就这样被扁豆们，很是诗意地搭起了一个绿篷子，上有花朵，缀着水珠，晶莹剔透地一小撮一小撮地开着。

③自始，我开始注释着这架扁豆花。秋渐深，别的花且开且落，扁豆花却且落且开。紫色的小花瓣，像蝶翅，在秋风里起舞翩跹，欢欣鼓舞。花落，结英，扁豆成型。邻居家四岁的小孩，说出的话最为生动，他说那是绿月亮。看着，还真像，是一弯一弯镶了紫色边的绿月亮。我走过时，稍稍一抬手，就会够着路旁的那些绿月亮。邻居家那个小小孩嚷嚷着要摘，我抱起他，他一扬手，摘了一瓣，“我摘到绿月亮了。”他高兴地喊着，真是童心可爱。

④这里的扁豆，无人采摘，一任它挂着。扁豆的主人大概是把它当风景看的。于扁豆而言，是福了，它可以不受打扰地自由生长，花开花落。想着若把它摘了切成碎片，清炒一下，放点蒜苗红辣椒之类，味道会很鲜美。从前，乡下人家不把它当稀奇，煮饭时，想起扁豆来，跑出屋子，在屋前的草垛旁，或是墙院边，随便捋一把，洗净，搁饭锅里蒸着。饭熟，扁豆也熟了。用大碗装了，放点盐，再拌点蒜泥，那是一碗不错的菜呢！可以吃得津津有味。那时，生活困顿，缺油，难得滴上两滴香油，那味道，只一个字，香。打嘴也不丢。那是儿时的记忆。

⑤常听人说，扁豆最贱了，不管栽倒哪里，只要有一方空间，无须怎么打理，都会开花结实且枝繁叶茂，生机盎然。其生命力之强，犹如野草一般。“野火烧不尽，春风吹又生”，于扁豆也是适用的。我想人也是应该这样，不管处于什么环境，都要顽强地生存，做出自己的努力，不求富贵闻达，不怨碌碌无为，走正路，不虚度年华，留下生命的足迹足矣。

⑥清代学者查学礼写过扁豆花：“碧水迢迢漾浅沙，几丛修竹野人家。最怜秋满疏篱外，带雨斜开扁豆花。”有人读出凄凉，有人读出寥落，我却读出欢喜。人生至秋，莫悲切，疏篱外，还有扁豆花，在斜风细雨中，满满地开着。

1.第②段画线句巧用修辞格进行写景，表现力强，请加以欣赏。

2.第③段中写到秋天里“别的花”，其意图是什么？

3.第⑤段中说“扁豆最贱了”，对此，你是如何理解的？

4.赏析第④段中关于煮饭时做饭人的“动作描写”表达效果。

5.文章最后一段耐人寻味，请加以赏析。