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中共中央、国务院指出,打造共建共治,共享社会治理格局就要做到:完善基层群众自治制...

中共中央、国务院指出,打造共建共治,共享社会治理格局就要做到:完善基层群众自治制度,加强社区治理;促进社会组织、专业社会工作、志愿服务健康发展;完善社会矛盾纠纷多元化解机制;创新信访工作方式,依法及时解决群众合理诉求。可见,打造共建共治共享社会治理格局

①有利于保障我国公民的主人翁地位,实现公民自我管理

②有利于公民行使政治权利,推动社会主义民主政治建设

③要求公民依法有序政治参与,坚持权利与义务统一原则

④要求提高公民政治参与素养,履行志愿服务的政治义务

A. ①②    B. ②③    C. ①④    D. ③④

 

B 【解析】一方面,要打造共建共治共享的治理格局,需求公民提高自身政治素养,依法有序参与政治生活,坚持权利与义务统一原则,③符合题意;另一方面,共建共治共享的治理格局有利于公民更好地行使政治权利,推动社会主义民主政治建设,②符合题意;我国是人民民主专政的社会主义国家,人民是国家的主人,①中“保障公民的主人翁地位”说法错误;志愿服务不是公民的政治性义务,④说法错误。故本题选B。  
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考点分析:
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如今,中国市场上进口农产品琳琅满目。与此同时,外国人的餐桌上也摆满了来自中国的特色农产品。得益于农业科技自主创新,中国农业利用“两个市场”和“两种资源”,通过引进来资金和科技,输出去投资和技术,在农产品贸易、对外投资合作等方面,逐步形成了买全球卖全球的国际化格局。中国农业的“引进来”与“走出去”佐证的

①经济全球化推动生产要素在全球范围流动,有助于实现资源优化配置

②坚持自力更生、依靠自主创新,有助于提升国家对外开放水平

③经济全球化是一把“双刃剑”,机遇与挑战并存

④我国全面提高开放型经济水平,开始引领经济全球化进程

A. ①②    B. ②③    C. ①④    D. ③④

 

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“增进民生福祉是发展的根本目的。”十九大报告中,党中央心系人民群众安危冷暖,“以人民为中心”的发展思想在一系列保障和改善民生的政策和举措中正逐步得到落实。下列做法能够体现上述观点的是

①健全生产要素按贡献参与分配的方式,完善分配激励机制

②覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立,人民健康的医疗卫生水平大幅提高

③加快建立多主体供给、多渠道保障、租购并举的住房制度,让全体人民住有所居

④通过实施政府定价政策,稳定物价水平

A. ①②    B. ①④    C. ②③    D. ③④

 

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“机器换人”是指利用机器手、自动化控制设备或流水线自动化对企业进行智能技术改造,是推动传统制造业实现产业转型升级的一项重要举措。近年来,在沿海的传统制造企业中逐渐兴起了“机器换人”的浪潮,众多企业纷纷引进现代化、自动化的装备进行技术的改造升级。下列对“机器换人”理解正确的是

①“机器换人”会导致资本技术比重的提高

②“机器换人”说明商品价值可以由机器创造

③“机器换人”可以提高企业的个别商品价值

④“机器换人”的智能技术可以提高企业的产出效益

A. ①②    B. ②③    C. ③④    D. ①④

 

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(题文)近年来我国苹果产业的供需发生了重大变化从需求方面来看消费者对苹果品质及安全的关切日益剧增从供给方面来看,“大陆货”(一般品质的苹果产量大增而高品质的苹果却相当稀缺不考虑其他因素下图能正确反映这种变化对高品质苹果需求传导效应的是(D为需求曲线、S为供给曲线,D、S为变化前,D1、S1为变化后

A. ①→④

B. ②→③

C. ①→③

D. ②→④

 

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习近平总书记多次强调,绿水青山就是金山银山。近年来随着人民生活质量的提高,独特、优良、营养、健康的绿色农产品也成了大众的追捧,在这样的行业背景下,涌现了很多与盛立国一样的人才……

“双辽玉米王”

47岁的盛立国是土生土长的茂林镇新发村人,他卖过冰棍,收过破烂,当过装卸工,开过拖拉机。上世纪80年代末,十年九旱的茂林农民种地赚不到钱,纷纷撂荒土地,而市场对优质农产品的需求却越来越大。一个大胆的想法在盛立国心中生成:要是把土地连成片,用机械耕种,提升产品品质,肯定能行。他先后流转了近4万亩土地种粮,带动了4万多人受益。

随着市场对玉米消费的规模持续扩大,盛立国一方面不断向专家讨教和学习,另一方面也在实验过程中艰难摸索,终于发明了“2比空”玉米种植新方法:种两垄空一垄,使得每亩玉米多收200多斤。他研发的“玉米高产种植方法”“粮食真空低温干燥塔”“齿式玉米切雄机”等多项技术和设备获得了国家专利,在提升玉米产量的同时,也极大提升了玉米的质量。

盛立国的不断探索奋斗,给农民、市场带来福音的同时,也给自己带来了许多荣誉:全国种粮售粮大户、全国十佳农民称号等。

结合材料,从择业观或市场经济的角度论述:劳动者如何推进个人与行业协同发展。

要求:阅读双辽玉米王的故事,运用相关知识概括劳动者推进个人与行业协同发展的两个条件,联系论题,形成总论点;

 

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