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下列反应的生成物都是C，如果C的化学式为A2B3，则该化学反应的方程式为（ ） A．AB2+B2═2C B．AB2+2B2═2C C．2AB2+B2═2C D．4AB+B2═2C |
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根据已配平的式子：4K2Cr2O7 4K2CrO4+2R+3O2↑，可以推断R的化学式为（ ）A．CrO B．Cr2O3 C．Cr2O2 D．CrO3 |
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根据化学方程式：X+3O2═2CO2+2H2O中，根据质量守恒定律，可判断X的化学式为（ ） A．CH3OH B．CH3COOH C．C2H2 D．C2H4 |
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配平化学方程式时，必须是（ ） A．反应前物质的分子总数等于反应后物质的分子总数 B．反应前后各物质的体积相等 C．各物质反应前后质量不变 D．反应前后各元素的原子数目相等 |
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化学方程式2CO+O2 2CO2的读法正确的是（ ）A．一氧化碳和氧气生成二氧化碳 B．一氧化碳加氧气点燃后等于二氧化碳 C．2g一氧化碳和1g氧气点燃后生成2g二氧化碳 D．一氧化碳和氧气点燃后生成二氧化碳 |
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图是实验室常用的实验仪器与装置．依据题目要求回答下列问题： （1）写出用C装置制取氧气的化学方程式______ 2H2O+O2↑ |
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某研究性学习小组的同学欲利用下列装置（如图）探究绿色植物呼吸过程中是否有CO2气体产生，设计的探究过程如下，请回答其中的有关问题． （1）【提出假设】：绿色植物在呼吸过程中有CO2气体产生． （2）【设计方案】：使绿色植物在避光的黑暗处发生呼吸作用，检验呼吸过程产生的气体．光叶绿体 （3）【查阅资料】：①绿色植物光合作的过程：二氧化碳+水→有机物+氧气 酶②绿色植物呼吸作用过程：有机物+氧气→二氧化碳+水 （4）【进行试验】：
和______． ②如果该研究性学习小组探究的结论不正确，原因是多方面的．请你从实验条件控制上找出可能的两个原因：一是______；二是______． |
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如图1是小红按课本进行的一个化学实验，在进行实验时我们都闻到一股难闻的刺激性气味，小明于是对原实验进行了重新设计，如图2，实验装置如下： 实验操作 a．向盛有20mL蒸馏水的烧杯中滴入3-4滴无色酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液颜色． b．取少量上述溶液于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，观察现象． c．在B、C试管内分别倒入5mL烧杯中的酚酞溶液（烧杯中剩余的酚酞溶液用于实验中作比较）．然后在一空烧杯中倒入适量的热水备用．另在A、D试管中分别倒入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验如图2连接好，并将D试管放置在热水中，观察几分钟， 请回答： （1）进行操作a的实验目的是______； （2）操作c观察到的现象是______； （3）由此可以得到的实验结论是 ①______②______； （4）对比改进前的实验还有一个优点是______． |
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A、B…H八种物质，有下图所示关系：其中D能使带火星的木条复燃，H是一种能使澄清石灰水变浑浊的气体，在②的反应前后B的质量和化学性质都不改变．试推断： （1）写出物质的名称：C______、E______． （2）写出反应①的化学方程式：______ K2MnO4+MnO2+O2↑ 
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高锰酸钾是日常生活常用的一种杀菌剂，它是一种紫黑色固体，取少量固体放入研钵内做如下图实验，试根据上述实验过程填空． （1）在上述实验中，步骤______（选填实验步骤的序号）说明物质是可分的，步骤④中溶液几乎变为无色，溶液中溶质微粒______（选填“是”或“不是”）变得更小了． （2）在溶液中含有钾离子、高锰酸根离子和水分子，请分别用化学符号表示______、______、______． |
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