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近来，乳酸（其化学式为C3H6O3）成人们研究的热点，在医药、食品等工业中得到广泛应用．乳酸分子中碳、氢原子原子个数比为______，乳酸中碳元素、氧元素的质量比为______． |
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（1）从H、C、O三种元素中，选择适当的元素，组成一种符合下列内容的物质，请用化学式表示．
①______ CO2 |
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小明和小鹏二位同学对市场上销售的一种分袋包装的蛋糕发生了兴趣，因为蛋糕包装在充满气体的小塑料袋内，袋内的气体充得鼓鼓的，看上去好像个小“枕头”．用这种充气包装技术，主要是为了使食品能够较长时间地保鲜、保质． （1）[猜 想]小明认为：这种气体可能是氧气． 小鹏认为：这种气体可能是二氧化碳． （2）[设计实验方案]请你帮他们设计一个简单的实验方案，来判断哪一种分析是正确的．答： ． （3）[现象与结论] 如果小明的猜想正确，现象应是 ； 如果小鹏的猜想正确，现象应是 ． 写出一个与以上实验现象有关的反应化学方程式 ． （4）[问题分析]你认为食品充气包装，是 气体．对所充气体的要求是：① ；② ；③ ． |
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化学课上，陈老师说：“空气是人类和一切动植物的生命支柱，那么空气是由哪些物质组成的呢？请同学们设计不同测定空气中氧气含量的实验方案”．几分钟后，我们设计了如图所示A、B二组装置进行实验探究． （1）小妮同学说：“A组的实验现象是： ．” （2）交流实验方案时，我们引起了一场争论． 正方观点：B组能比较准确地达到实验目的，A组不能比较准确地达到实验目的． 反方观点：A组能比较准确地达到实验目的，B组不能比较准确地达到实验目的． 我赞同 （填“正方”或“反方”）的观点，其理由是 ； （3）小结时，思雅同学说：“空气中氧气约占 体积，我能写出磷燃烧的化学方程式为 ．” （4）课后反思时，小华说：“在做其实验探究过程中，获得成功：A组实验获得成功的关键，操作过程要注意到： ① 、② ．实验中小组成员之间应该： ．” 
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液化石油气是优良的气体燃料．罐装液化石油气如图所示，它主要成分是丙烷（C3H8）、丁烷（C4H10）、少量的丙烯（C3H6）和丁烯（C4H8）．请回答： （1）液化石油气属于 （填纯净物或混合物）． （2）丁烯在空气中燃烧，生成二氧化碳和水其化学方程为： ． （3）燃气灶是由灶体、进气管（进CO或液化石油气）、进风管（进空气）电子开关等部件组成．煤气主要成分是CO，煤气用户改用液化石油气，如果燃气灶没有改造（进风管口径不变），当点火后进气管应调节（填“增大”或“变小”） ，其目的 ． 
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实验复习课，实验桌面排列下列实验用品． 实验药品：高锰酸钾、锌粒、大理石、稀硫酸、铁丝． 实验装置：如下图所示．  我和几位同学设计和讨论了以下问题： （1）小明同学说：“装置中有标号的仪器名称①是 、②是 ．” （2）小超同学说：“用高锰酸钾加热制氧，可选择B与D或 （填序号）组合成装置制取，B装置试管口要放一团 ．” （3）小华同学说：“用锌和硫酸反应制取氢气，其化学方程式为 ．” （4）小南同学说：“制取二氧化碳气体，除准备以上药品外，还应再准备 药品．制取二氧化碳装置可选择A与 组合成装置或 ． （填序号）” （5）周琦同学说：“若用A装置能制取气体，我认为成功的关键是 ．（不考虑装置气密性）；选B作制取气体的发生装置，应满足的条件是 ．” |
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氢气和氧气之间发生化学反应的过程，可用下列图示微观描述． 试回答下列问题： （1）写出该反应的化学方程式： ． （2）除化学方程式本身表示的意义外，从上图中你还得到哪些物质分类、组成结构信息？（写出两条即可） ① ； ② ． |
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用化学的视角看生活中的现象．请访写： 例：闻到妈妈炒菜的香味，说明分子是在不断运动着； （1）饼干在空气中放置一段时间会变软，说明空气中含有 ； （2） ； （3） ；… |
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 元素周期表中，钾元素和钠元素同在一个纵行里，它们的原子结构示意图如右所示，则钾与钠的化学性质 （填相似或相似），理由是 ．
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| 在用氢气还原氧化铜的实验中，进行如下操作：①加热、②停止加热、③通入纯净的氢气、④停止通氢气，实验开始时应先 ，实验结束时应先 （均填上一项操作的标号）；加热时，盛氧化铜的试管管口略向下倾斜是为了防止 ；写出氢气还原氧化铜反应的化学方程式 ，其基本反应类型是 ． | |
