完成下列表格
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| 是实验室常用的加热仪器．是使用时绝对禁止 ，也绝对禁止 ，以免失火．用完后必须用 盖灭． | |
| 为了简洁地表示物质发生的化学变化，人们还使用 ，如镁在氧气中燃烧生成氧化镁，就可用其表示为 ． | |
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书写①氢、碳、氧三种元素符号 、 、 ； ②氧气、水、二氧化碳的化学式 、 、 ． |
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| 为了研究和描述物质组成和变化的方便，科学家用 来表示元素和物质．利用它还可以写出表示物质组成的 ． | |
| 科学探究的一般过程是 ． | |
| 是学习化学的重要方法． | |
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随着我国航天科技水平的迅速提高，探测火星已成为我国航天科技发展的远景目标，但要把人类送上火星，还有许多航天技术问题需要解决．如：如何提供在往返路程中宇航员呼吸所需要的氧气和消除呼吸过程产生的二氧化碳就是一个值得研究的问题．已知一个成年人平均每年要呼吸空气6 570 000 L左右．而目前的飞船飞往火星来回一趟需要两年的时间．如果在飞船发射时携带全部所需的氧气，则数量很大，将大大提高发射的成本和难度． （1）若飞船上有3名宇航员，请计算来回火星一趟，理论上需要氧气 kg．（氧气的密度是1.43 g/L，答案取整数） （2）有人提出在飞船上供氧的两个方案：①通过太阳能电池产生的电流来电解水； ②通过如下反应产生氧气：过氧化钠+二氧化碳→碳酸钠+氧气．请你评价这两个方案最主要的优缺点．答： （3）也有科学家提出研究使宇航员人工冬眠的技术，或加快飞船速度，缩短航行时间来减少氧气的携带量．你是否有较好的方案？请举一例 ，你提出该方案的简要理由是 ． |
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实验室用如图中部分装置来制取并收集二氧化碳气体： （1）装置A中反应物通常是 ； （2）收集二氧化碳时不能用B装置的原因是 ，用C装置来收集二氧化碳时导管口下端位置应在 处（选填a或b）；检验所得气体是否为二氧化碳的简要方法是 ； （3）集满二氧化碳的集气瓶，应该 （填“正“或“倒”）放在桌面上； （4）因实验需要，有甲、乙两个化学兴趣小组准备对装置做如下改进： 甲组：将试管换成锥形瓶（配适用的双孔塞），以便制得较多量的二氧化碳； 乙组：将滴液漏斗换成普通漏斗，以使操作更方便．你认为以上可行的是 组的方案． |
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下列是化学实验中的常见示意图： （1）写出图中标有数字的仪器名称：① ；②水槽． （2）用A装置可制取的气体是 ；B图实验操作的名称是 ；D图实验操作的名称是 ； （3）实验室制备二氧化碳时必须用到上述操作中的 ．（填序号） |
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