下表是某研究性学习小组研究影响过氧化氢溶液分解速率的因素时采集的一组数据：用10毫升过氧化氢溶液制取150毫升氧气所需的时间（秒）．
（1）该研究小组在设计方案时，考虑了浓度、 、 等因素对过氧化氢溶液分解速率的影响． （2）从上述影响过氧化氢溶液分解速率的因素中任选一个，说明该因素对分解速率有何影响？ ． |
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如图是实验室常见的制取气体的装置： （1）写出仪器名称：① ② ③ ④ ． （2）实验室采用高锰酸钾制取氧气时，应选择的发生装置是 （填序号，下同），试管口还要塞一团棉花，目的是 ． （3）实验室采用过氧化氢溶液制取氧气时，应选择的发生装置是 ，锥形瓶中应先放入的药品是 ，它与采用装置A制取氧气时比较，主要优点是 （任答一条）． （4）收集氧气可以选择装置 ，你选择它的理由是 ．若用排水法收集氧气时，当观察到气泡 时才开始收集，否则收集的氧气不纯． 某同学收集完毕，先停止加热再将导管移出水面，你预测这种操作可能会引起的后果是 _．如果选用D收集氧气，验满的方法是 ． （5）实验室常用加热无水醋酸钠和碱石灰固体的方法制取甲烷气体，已知甲烷难溶于水，比空气的密度小．则制备甲烷气体需要发生装置是 （填序号，下同），要想收集更纯净的甲烷气体，最好选用的收集装置是 ． |
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用化学符号填空： （1）氮元素 （2）铁元素 （3）铜元素 （4）钾元素 （5）磷元素 （6）钙元素 （7）氧气 （8）二氧化碳 （9）水 ． |
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将一种无色液体A和一种黑色固体B混合能得到另一种无色液体C和无色气体D，E在D中燃烧很旺，产生明亮的蓝紫色火焰且生成有刺激性气味的气体F． ①写出以上物质的名称：A ，B ，C ，D ，E ，F ． ②写出A、B得到C、D的文字表达式： ，其中B起 作用，此反应属于 反应（填“化合”或“分解”，下同）． ③写出E+D→F的文字表达式： ，此反应属于 反应． |
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| 1773年和1774年舍勒和普利斯特里先后发现了一种新的气体，后经拉瓦锡确认，它是空气的组成部分，这就是我们现已熟知的氧气．①氧气是一种没有颜色没有气味的气体；②它能供给呼吸，支持燃烧；③但氧气能腐蚀钢铁等金属，使它们生锈；④少量氧气能微溶于水．其中叙述氧气物理性质的是 两句（填序号，下同）；叙述氧气化学性质的是 两句． | |
| 固体药品常保存在 里，取用粉末状固体药品应用 ，取用块状固体药品应使用 ；液体药品常保存在 里，取用少量的液体药品应使用 ，量取一定量的液体药品应使用 ；如果没有说明药品用量时，一般取最少量，液体 毫升，固体只需 ． | |
| 石灰水露置在空气中一段时间后，液面会形成一层白色薄膜，原因是空气中含有 ；以空气为原料可以生产尿素（一种氮肥），这说明空气中有 ；松脆的饼干放在空气中两三天就变软了，证明了空气中含有 ；小白鼠在某密闭容器中能存活一定的时间，说明空气中有 ． | |
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现有下列数据，用对应的序号填空 A．45° B．90° C．  D． E． F．0.1g G．0.01g①在初中化学实验中所用的托盘天平一般准确称量到 ； ②向酒精灯里添加酒精，不可超过酒精灯容积的 ； ③给试管里的液体加热时，应使用试管夹，夹在离试管口约 处，试管里液体体积不超过试管容积的 ，试管要与桌面成的 角，试管口不要对着自己或旁人． |
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对氧气的化学性质叙述正确的是（ ） A．化学性质很活泼，能与所有物质发生反应 B．物质与氧气发生反应时一定发光、发热，产生火焰 C．氧气有可燃性，是一种常用的燃料 D．氧气有氧化性，是一种常用的氧化剂 |
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下列方法都可以用于制取氧气，但其中一项与其他三项不属于同一类型，它是（ ） A．通过分离液态空气制取氧气 B．分解过氧化氢溶液制取氧气 C．加热高锰酸钾制取氧气 D．加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气 |
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