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氧气是我们身边离不开的物质，以下有关氧气的叙述不正确的是（ ） A．氧气能提供呼吸 B．氧气具有可燃性 C．氧气具有助燃性 D．氧气性质较活泼 |
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天平调平后，称取5g食盐，发现指针偏右，应该（ ） A．向右移动游码 B．向左移动游码 C．减少食盐 D．添加食盐 |
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下列物质中，不能在氧气中燃烧的是（ ） A．金箔 B．铁丝 C．木炭 D．氢气 |
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物质在氧气中燃烧的实验现象描述正确的是（ ） A．木炭：产生绿色火焰 B．铁丝：火星四射，放出大量热 C．镁带：火焰呈淡蓝色 D．红磷：产生浓烈的白烟 |
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下列变化中，属于化学变化的是（ ） A．干冰升华 B．酒精燃烧 C．铁丝弯曲 D．西瓜榨汁 |
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化学兴趣小组的同学在综合实践中了解到，某石灰厂有一批石灰石原料，其中含有的杂质是二氧化硅（二氧化硅不溶于水，不与盐酸反应，高温时不发生分解反应）．为了测定该石灰石的纯度，兴趣小组同学取用2g这种石灰石样品，并取稀盐酸20g分4次加入样品中进行实验，结果如下：
（2）2g此石灰石样品与足量稀盐酸反应最多生成CO2的质量？ 
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维生素说明国药准字：20060356[规格]50mg×l00片[用法用量]口服一次二片一日三次x××药业有限公司． 九年级小伟同学体检时得知缺维生素C，校医开了一瓶维生素C，请小伟同学按说明书要求服用，五天为一个“疗程”．请回答：小伟同学一个“疗程”共服用维生素C片的质量为______g． 
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学习了碳单质的化学性质，知道碳与氧气反应能够生成CO2或CO后，某学习小组同学联想到木炭粉与氧化铜发生反应可能有： ①2CuO+C  2Cu+CO2↑ ②CuO+C Cu+CO↑他们想验证自已的想法，请你同他们一起进行探究． 猜想与假设 木炭粉与氧化铜反应生成的产物有三种可能： （1）产物是铜和一氧化碳；（2）产物是铜和二氧化碳；（3）产物是______． 设计方案 （1）检验产物中是否有CO2的方法是______． （2）如何检验产物是否存在CO，学习小组同学找查了资料：CO的特征反应是CO能使某种氯化钯的黄色混合液变蓝． 实验结论设计的实验装置（如图）  实验报告：
（1）实验结束时，为防止Cu被氧化，必须先停止加热，待Cu冷却后再将试管口的胶塞取下，因此，若没有B安全瓶，可能导致的后果是______． （2）根据实验结论，从环保角度考虑，上述装置C后应添加的装置是______． 拓展与交流 如果用右图装置代替左图中的A装置，这样既可以排尽试管中的空气，又能将反应的气体产物都排出来，该气体应是______． |
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在实验台上摆放着如下仪器和药品： （1）填写仪器名称：①______；③______． （2）根据提供的药品和仪器可以制取的气体是______；发生反应的化学方程是______； 利用以上仪器和药品制取该气体应选择的仪器为______（填编号）． （3）检验你设计装置气密性的方法是______． （4）利用提供的药品还可以制得初中学过的另一种气体但需要补充一种仪器______；该反应的化学方程式是______ K2MnO4+MnO2+O2↑ |
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用如图所示进行实验，请根据图中物质间的相互转化关系，回答有关问题．写出下列物质的化学式： A______，B______，C______，D______，E______． |
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