下列物品属于有机合成材料的是

A.羊毛围巾

B.木制桌椅

C.塑胶水管

D.纯棉毛巾

清新的空气中氧气的体积分数约为

A.0.94%

B.21%

C.28%

D.78%

下列物质不属于溶液的是

A.碘酒

B.干冰

C.食醋

D.食盐水

下列变化属于化学变化的是

A.汽油挥发

B.矿石粉碎

C.冰雪融化

D.酒精燃烧

科学探究是个奇妙的过程，请你参与下面的实验探究。

[提出问题] 在一个门窗紧闭刚上完课的教室内空气中的二氧化碳的含量，与教室外操场上空气中二氧化碳的含量有什么不同？

[提出猜想] 小青认为：刚上完课的教室内空气中二氧化碳的含量应该比教室外操场上空气中二氧化碳的含量高。

[查阅资料] 当空气中二氧化碳含量超过正常值时，会对人体产生有害的影响。

[实验探究] 用______集气法分别收集教室内和操场上的气体各两瓶。进行如下探究：

[实验结论] 猜想正确。

[拓展应用] 根据实验探究结果，你认为我们在教室里学习时应注意什么？_______。

化学小组受英国科学家法拉第所著《蜡烛的化学史》的启发，对蜡烛进行了探究。

[查阅资料] 硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。

[进行实验]

[继续实验] 为探究实验Ⅲ引出的白烟的成分，小组同学将导管加长，用冷的湿毛巾裹在导管外壁，一段时间后打开，发现导管内有白色固体析出。得出结论：该白烟含有___________。

某化学兴趣小组同学欲探究：一般情况下呼出的气体中有什么物质？（提示：氮气不能燃烧，燃着的木条伸入氮气中会熄灭）实验发现：用排水法收集一瓶呼出的气体，把一根燃着的木条伸入瓶内，木条很快熄灭。据此，对呼出气体的成分，某同学提出了以下猜想：A．是二氧化碳；B．是氮气；C．是二氧化碳和氮气的混合物。为了弄清它的真实成分，该同学设计了下列实验：

（1）能否由上述实验确定呼出气体中是否含有水蒸气？________（填“能”或“否”）。综上所述，你得出的结论是猜想________（填“A”“B”或“C”）正确。

（2）步骤②中观察到集气瓶内液面上升，请解释原因：__________。瓶内液面上升至一定高度后便不再改变，说明氮气具有________（填“难溶于水”或“易溶于水”）的性质。

正确的操作是实验安全和成功的重要保证。图是一组连续实验操作的示意图，据此回答：

（1）标号①仪器的名称是______；操作中出现错误的步骤有________（填字母）。

（2）步骤A的操作中，手握细口瓶倾倒液体时，细口瓶贴标签的一面要____________。

（3）步骤B中可观察到的现象是___________。

（4）步骤C中，用酒精灯加热试管里的液体时，试管里的液体不应超过试管容积的________，先对试管进行______，然后用酒精灯的外焰对准药品所在部位加热，用完酒精灯后，必须用______盖灭。

（5）步骤D的操作中，如果试管内壁附有不易洗掉的物质时，清洗试管一般先用试管刷蘸去污粉刷洗，再用自来水冲洗和蒸馏水润洗，洗净后的试管内壁的水_________，然后________（填“正放”或“倒放”）在试管架上晾干。

（6）实验结束后，老师展示了一些同学的下列做法，其中不正确的是________（填字母）。

a. 把鼻孔凑到盛硫酸铜的容器口去闻气味

b．实验剩余的药品放回原瓶或私自拿回家继续做实验

c．实验结束后，关闭水龙头，将实验台和实验仪器整理干净

d．做实验时，为了取得更好的实验效果，尽可能多地添加药品以便观察

为了研究植物的呼吸作用，小明设计了如图所示的装置．请你和小刚一起探究下列问题。

(1)实验时，广口瓶用不透光的黑纸包住，其目的是为了防止瓶内的植物进行____作用对实验产生干扰。

(2)经过一段时间后，可以看到细玻璃管中的红墨水____(填“左移”“右移”或“不动”)。

(3)当揭去广口瓶外的黑纸时，可以观察到广口瓶中的澄清石灰水____，原因是___

实验是学习化学的重要途径。下面是甲同学进行的实验，请回答：

（1）向盛有少量澄清石灰水的试管中滴加1～2滴酚酞溶液，发生的现象是__________。

（2）图A中，用量筒量取稀盐酸，读数时，正确的读法是______（填“a”“b”或“c”），若采用a读法，则会使读数______（填“＞”或“＜”）液体体积。将量取好的稀盐酸倒入盛有少量碳酸钠粉末的烧杯中，可观察到的现象是__________。

（3）图B中，能说明石灰石与稀盐酸发生了化学反应的依据是___________。