（2010•广安）如图是用来表示物质间发生化学变化的模型示意图，图中“ ”、“ ”分别表示两种不同元素的原子．能用该示意图表示的反应是（ ） |
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（2007•无锡）下列实验现象描述错误的是（ ） |
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（2007•重庆）人体吸入的O2有2%的转化为活性氧，它能加速人体的衰老，被称为“夺命杀手”．我国科学家尝试用亚硒酸钠（Na2SeO3）清除人体内的活性氧．Na2SeO3中的Se（硒）元素的化合价是（ ） |
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（2008•溧水县二模）化学科学中最具有创造性的工作就是设计和制备新物质，为人类造福．化学科技工作者合成的氮化硅（Si3N4）是一种新型陶瓷材料的主要成分．氮化硅属于（ ） |
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（2008•溧水县二模）近日，联合国环境规划署公布了2008年世界环境日主题：促进低碳经济．人类在使用下列燃料促进经济发展的过程中，燃烧不产生二氧化碳的是（ ） |
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（2008•江宁区一模）我区某中学化学研究性学习小组为了探究水垢的成因和主要成分，从教材和互联网上查得如下资料： Ⅰ．锅炉用水硬度高了十分危险，因为锅炉内结垢后不仅浪费燃料，而且会使锅炉内管道局部过热，易引起管道变形或损坏，严重时还可能引起爆炸． Ⅱ．用适量的盐酸可以将热水瓶胆壁上的水垢[主要成分是Mg（OH）2和CaCO3]除去． Ⅲ．天然水中一般都含有Ca2+、Mg2+、HCO3-等离子，在加热条件下，这些离子趋于生成溶解度更小的物质--水垢． （1）小李同学对该井水进行如下探究，其做法及结论合理的是______．（填序号） A、用烧杯取少量该井水，加入适量肥皂水，搅拌，发现有较多浮渣产生，说明该井水为硬水． B、用烧杯取少量井水，加入一定量活性炭，搅拌、过滤，可吸附井水中的钙、镁离子，并使井水软化． C、取较多井水，加热煮沸，煮沸后的井水硬度降低． （2）某同学为了粗略测定某锅炉水垢中CaCO3的质量分数，取6.0g 样品，逐滴加入稀盐酸至不再产生气泡为止，共生成2.2g CO2气体．试计算样品中CaCO3的质量分数． （3）若要计算上述反应所消耗的盐酸溶液的质量分数，题中还缺少的一个数据是______． （4）乙同学设计了下列实验装置进一步探究水垢的成分．其主要操作步骤如下： ①按图组装仪器，将50g水垢试样放入锥形瓶中，加入足量某酸溶液； ②测量一定时间内干燥管内物质增加的质量（见下列曲线）； ③待锥形瓶中不再产生气泡时，打开活塞B，从导管A处缓缓鼓入一定量的空气； ④再次称量干燥管内物质增加的质量； ⑤重复③和④的操作，直至干燥管内物质质量不变．  研究性小组的同学通过简单计算，认为水垢中一定含有少量MgCO3，理由是______． |
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（2008•江宁区一模）某校化学研究性学习小组探究气体制取的实验原理与方法． （1）甲同学将课本的基础知识进行整理如下图，请你帮助他完成相关内容：  ①若选用发生装置（填序号，下同）制氧气，写出相应的化学方程式 ． ②实验室制取二氧化碳时可选用的发生装置是，可选用的收集装置是． （2）乙同学设计的实验装置（如图），既可用于制取气体，又可用于验证物质性质．当打开K1、关闭K2时，利用Ⅰ、Ⅱ装置可直接进行的实验是（填序号）． ①大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳 ②锌与稀硫酸反应制取氢  （3）丙同学认为在不改变Ⅰ、Ⅱ装置的仪器及位置的前提下，该装置可用于过氧化氢溶液制取氧气．反应的化 学方程式为； 她的做法是； （4）丁同学打开K2、关闭K1，利用Ⅰ、Ⅲ装置来验证二氧化碳与水反应生成了碳酸，此时试管中盛放的物质是，可以观察到的现象是． （C为干燥管，用于防止液体倒吸）． |
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（2008•江宁区一模）某市中考化学实验操作考试有四个考题：①过滤；②氧气的化学性质；③二氧化碳的制取、收集和验满；④氧气的制取、收集和验满．考试的方法是由考生抽签确定考题，小明同学抽签后被监考老师引导至准备了下列仪器的实验台前： 根据上述仪器，回答有关问题： （1）写出有关仪器的名称：E、G． （2）量取5mL液体并对其加热，一般应选择的仪器是； 洗涤试管应使用．（填写序号） （3）以下是小明同学完成上述实验主要操作过程的示意图．  按评分标准，每项操作正确得1分，满分5分，实验完毕后小明得了3分．请按要求完 成下表：
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（2005•镇江）如图，是初中化学所学的常见化合物之间的相互转化关系（反应条件和生成产物中的水已略去）．其中A是一种常见的建筑材料，B是一种常见的气体，H是一种含钠的化合物．请回答下列问题： （1）写出A、F、H的化学式：A；F；H． （2）写出反应的化学方程式： ①E+HCl； ②E+G； ③B+D． |
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（2008•江宁区一模）（1）化石燃料包括，化石燃料的特点是（填字母序号）． A、清洁燃料 B、不可再生 C、资源有限 D、新型能源 （2）在下列图标中，汽车加油站不必设置的有（填字母序号）．  （3）用二氧化碳灭火器（右图）灭火时，手一定要握在钢瓶的木柄上，以免冻伤．由此可知二氧化碳灭火器的灭火原理是． （4）某校化学小组在研究燃烧的条件时，采用了控制变量的方法，做了如图所示实验，其中红磷和白磷均放在薄铜片上，观察到白磷燃烧，红磷不燃烧．由此判断该小组同学控制不变的因素是（填字母序号）． A、红磷、白磷在铜片上的位置对称 B、红磷、白磷都暴露在空气中 C、红磷、白磷具有相同的温度 D、红磷、白磷均为可燃物 依据燃烧条件，变化的因素是．  
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