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（2011•黔东南州）某学生为了验证铁、锌、铜三种金属的活动性顺序，设计了四种方案：①将Zn、Cu分别加入到FeSO4溶液中②将Zn、Cu分别加入到ZnSO4溶液中③将Zn分别加入到FeSO4、CuSO4溶液中④将Fe 分别加入到ZnSO4、CuSO4溶液中．其中可行的是（ ） |
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（2009•青岛）下列做法不正确的是（ ） |
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（2009•连云港）某班一次社会实践活动是到连云港碱厂参观，该厂主要产品之一是小苏打（碳酸氢钠）．参观结束，同学们带回一些化验室里废弃的小苏打样品，来测定其中碳酸氢钠的质量分数（假设该样品中只含有氯化钠一种杂质）．取样品9.3g逐滴加入稀盐酸，生成CO2气体的质量与滴加稀盐酸的质量关系如图所示，求：（计算结果用百分数表示，保留到小数点后一位数字） （1）样品中碳酸氢钠的质量分数． （2）恰好完全反应时，所得溶液中溶质的质量分数． 
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（2009•包头）在化学实验课上，教师给了同学们一小包黑色粉末，这种黑色粉末可能是氧化铜、炭粉或者是这两种物质的混合物，请你和同学们一起探究黑色粉末的成分． （提出假设）假设①黑色粉末是炭粉；假设②黑色粉末是______；假设③黑色粉末是______． （设计实验）同学们对实验做了如下设想和分析，取少量黑色粉末于烧杯中，加入过量的稀硫酸，充分搅拌后，静置．请你完成下表：
（拓展思维）为了进一步探究炭粉和氧化铜的性质，同学们又利用这种混合物补充做了如下实验：将此混合物隔绝空气加热到高温，待反应停止后冷却到室温，得到剩余固体X，再将X加入到过量的稀硫酸中，充分搅拌后，静置． （1）若静置后溶液呈无色，则溶液中含有的溶质是______； （2）若静置后溶液呈蓝色，则溶液中含有的溶质是______，剩余固体X中一定含有______． |
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（2009•包头）根据下列装置图，按要求回答问题 （1）写出编号所指的仪器名称：m______； n______． （2）实验室制取二氧化碳选用的发生装置是______（填装置序号），发生反应的化学方程式为：______，若用C装置收集二氧化碳气体，气体应从______进入（填a或b） （3）实验室制取的二氧化碳中含有氯化氢气体和水蒸气杂质，要除去二氧化碳气体中的杂质，可将其依次通过足量的______（填装置序号）． （4）如图所示，向收集满二氧化碳的集气瓶内加入浓氢氧化钠溶液，充分振荡后打开弹簧夹，看到的现象是______．  |
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（2011•黄冈模拟）如图A、B、C、D、E是初中化学中常见的五种物质，且它们都含有一种相同的元素．其中A是胃酸的主要成分，D 为食盐的主要成分，X为金属单质，除了⑥外其他的反应均为复分解反应． 根据图示关系及所给条件完成下列各空： （1）写出下列物质的化学式：A，D； （2）C属于（填“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”）类物质； （3）写出实现下列各反应的化学方程式：③，⑥． 
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化学是一门自然科学，它与人类进步和社会发展有密切关系． （1）地球外层空间存在微量臭氧和氧原子，该臭氧层的存在能吸收和阻挡太阳有害的紫外线强烈辐射．可是人为的大气污染物会破坏臭氧层，如超音速飞机排放的氮氧化合物（NO和NO2）它们和O3及O发生如下反应 O3+NO=NO2+O2，O+NO2=NO+O2 这两个反应反复循环，其总反应方程式为． 氮的氧化物在破坏臭氧层过程中起了作用． （2）氯化铵是一种常见氮肥，熟石灰常用于中和土壤的酸性，但这两种物质不宜混合使用，试写出有关的反应方程式，并说明理由． （3）氢气是未来理想的能源，但目前以氢作能源仍难以实现，迫切需解决的两大问题是，． |
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从N、H、O、S、Fe、C六种元素中选择适当元素按要求填空 （1）用适当符号和数字填空 ①3个铵离子 ． ②硫酸铁中硫元素显+6价 ． （2）写出符合下列要求的化学式 ①水溶液显碱性的气体 ． ②有机化肥 ． ③氧元素质量分数最高的氧化物 ． |
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根据下列要求，写出有关的反应方程式 （1）有二氧化碳生成的置换反应． （2）实验室常温下制氧气． （3）有沉淀生成的中和反应． （4）最简单的有机物燃烧． |
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（2007•松江区）检验某可燃化合物是否含有碳、氢、氧三种元素，将该物质在氧气中或空气中燃烧后还必须进行的实验有：①用带火星的木条检验； ②用无水硫酸铜检验； ③用澄清石灰水检验； ④对反应物、生成物进行称量．以下选项中正确的是（ ） |
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