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药品的取用 （1）药品取用“三”原则： ①“三不原则”：不能用手拿药品；不能把鼻孔凑近容器口去闻药品的气味；不得品尝任何药品的味道． ②节约原则：严格按实验规定用量取用药品．如果没有说明用量，一般取最少量，液体lmL～2mL，固体只要盖满试管的底部． ③处理原则：实验时剩余的药品不能放回原瓶；不要随意丢弃；更不要拿出实验室． （2）药品取用方法（往试管里加固体药品或倾倒液体药品） 固体药品：①块状：用夹取；操作要领是：“一平、二放、三慢竖”（将试管横放．用镊子将块状固体药品放入试管口，然后慢慢地将试管竖立起来，使块状固体缓缓滑至试管底部）． ②粉末状：用（或）取用；操作要领是：“一斜、二送、三直立”（将试管倾斜，把盛有药品的药匙或纸槽送入试管底邵，然后使试管直立起来，让药品落入试管底部）． 液体药品：操作要领是：“取下瓶塞着放，标签缓慢倒，用完盖紧原处放．” （3）用量筒量取液体体积的方法：①读数时，应将量筒放置平稳，并使视线与液面凹面最处保持水平，②应根据量取液体体积的多少，选用大小适当的量筒． |
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| 将一个鸡蛋洗净后，放入装有食醋的杯子中，观察到的现象 原因：说明鸡蛋壳中有 物质． | |
| 了解几种高科技的化学产品，如具有超塑延展性的；隔水透气的高分子薄膜；小猫安详地坐在高温火焰加热的平板上，也是高分子化学材料，其特点是具有绝热的性质；超强拉力的尼龙绳等． | |
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绿色化学的主要特点． （1） （2）． （3）”． （4）． |
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| 组成物质的基本成分-元素．门捷列夫发现了 并 ，使化学学习和研究变得有规律可循． | |
| 原子论和分子学说． 和 等科学家研究得出了一个重要结论：物质是由 和 构成的；分子中的 和 的重新组合是化学变化的基础，即在化学变化中 会破裂，而 不会破裂，但可重新组合成新分子，即原子是参加化学变化的最小粒子． | |
| 化学是研究物质的 以及其 的科学．学习化学的一个重要途径是 ，是科学探究的重要手段． | |
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（2010•兴国县模拟）初三（1）班学生将采集到的块状石灰石样品用水冲洗后晾干，称得样品质量为25.0g．该班甲、乙两组同学共利用这25.0g石灰石样品分别进行了如下实验．（假设样品中其他杂质不参加反应，不考虑水、氯化氢逸出） 实验过程：甲组：取一定质量的块状石灰石样品于锥形瓶内，加入过量的10%的稀盐酸Mg，测定反应过程中锥形瓶中的药品质量变化．（如图a） 乙组：把剩余的块状石灰石样品研碎成粉末状，然后全部置于另一锥形瓶内，加入10%的稀盐酸Ng，测定反应过程中锥形瓶中药品的质量变化．（如图b） 两组同学经数据处理得到释放出二氧化碳的质量与反应时间的关系如图c．  问题讨论： （1）甲、乙两组同学的实验中，甲组实验消耗的时间更短． （2）两次实验中消耗的稀盐酸质量比甲：乙=1：3． （3）求石灰石样品中碳酸钙的质量分数． |
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如图是某医用“葡萄糖氯化钠注射液”的部分文字说明． （1）葡萄糖的化学式为C6H12O6，则葡萄糖的相对分子质量为______，其中碳元素的质量分数为______； （2）若该注射液的密度为1.0g/cm3，配制500mL该注射液需氯化钠______g． 
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（2005•防城港）在实验探究课上，老师给了同学们一包红色粉未，该粉末是铜粉和氧化铁粉中的一种或两种．同学们为了确定该粉末的成分，进行如下探究．请你参与他们的探究并回答问题． （1）[提出问题]假设l：红色粉末是铜粉；假设2：红色粉末是氧化铁粉； 假设3：红色粉末是______． （2）[设计实验方案]同学们对实验作了如下设想和分析：取少量红色粉末放入硬质玻璃管中，通入一氧化碳片刻后加热至充分反应（实验装置如图所示）． 请你完成下表：
（4）[反思与评价] ①实验过程中，硬质玻璃管内发生反应的化学方程式是______ 2Fe+3CO2 
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