（4分）化学小组同学在加热二氧化锰样品时，发现有气泡产生（如图一所示），于是他们对这个异常现象进行了探究。

（1）对气体成分的探究：加热二氧化锰样品，用燃着的木条靠近试管口，木条熄灭。将气体通入澄清的石灰水，发现石灰水变浑浊，产生的气体是                 。

（2）对气体来源的探究：

【假设1】甲同学认为：该气体来自于试管中的空气，请你设计实验证明该假设不成立

【假设2】乙同学认为：二氧化锰样品中可能混有炭粉，炭粉发生反应生成了该气体。他设计了如图二所示的实验进行研究，其中B装置的作用是检验A中反应是否完全，B中的试剂是                   ，实验中观察到D处澄清石灰水变浑浊。他又用氮气代替空气（氮气不参与该实验中的任何反应），重复上述实验，发现D处澄清的石灰水也变浑浊。

结论：通过乙同学的实验证明，二氧化锰中混有炭粉，炭粉与      反应产生了这种气体。

（5分）请根据以下实验装置，回答问题：

（1）写出图中标号仪器的名称：①               ， ②             。

（2）写出实验室用A装置制取氧气的符号表达式                     ，收集氧气可选用C装置或      装置，若选用C装置收集较纯净氧气的适宜时间是      （填字母）

A.当导管口刚有气泡冒出时  　　　

B.当导管口停止冒出气泡时　

C.当导管口有连续均匀气泡冒出时

（5分）甲、乙两种气体混合后通入澄清石灰水中，石灰水无明显变化；将灼热至发红光的黑色固体丁放到混合气体中，丁燃烧生成新的气体丙，丁熄灭后，测知甲气体已全部耗尽；往乙、丙混合气中加入澄清石灰水，石灰水变浑浊。已知乙气体约占空气体积的4/5，则：

（1）这些物质分别是：甲          乙 　 　   丙        丁　　　

（2）甲与丁反应的符号表达式为                   　　　。

（4分）写出下列各化学符号代表的意义：

⑴3H                ；

⑵O                ；                ；

⑶nCa²⁺                   

（4分）用化学符号表示：磷元素      ；2个硫原子      ；钠离子      ；n个镁离子      。

（5分）现有①氧气 ②碳 ③镁 ④氧化铜 ⑤水 ⑥空气 ⑦碳酸氢铵 ⑧氢氧化钙 ⑨食盐水九种物质中，属于金属单质的是      ；属于非金属单质的是          ；属于氧化物的是                ，属于化合物的是               ；属于混合物的是          。

（7分）元素是                               的总称。由        组成的     叫单质；由            组成的        叫化合物；由    种元素组成的，其中一种是    元素的化合物叫氧化物。

（4分）提供以下信息：

①纯净的氮气是没有颜色、没有气味的气体。　②在放电条件下，氮气跟氧气能直接化合生成无色的一氧化氮气体。　③一氧化氮不溶于水，在常温下易跟空气中氧气化合，生成红棕色的二氧化氮气体。　④二氧化氮有毒，易溶于水。它溶于水后生成硝酸（HNO₃）和一氧化氮。　⑤生成的硝酸随雨水洒到大地上，同土壤中的矿物质互相作用，形成可溶性氮肥。

 根据以上信息，填写下列空白：

⑴ 短文中叙述氮气化学性质的句子                （填序号）；

⑵ 实验室收集一氧化氮气体，应用            法收集；

⑶ 写出二氧化氮与水作用的符号表达式                           ；

⑷ “雷雨发庄稼”的意思是雷雨过后，土壤中的养分增多了，有利于植物的生长，其原因是        （填序号）。

（5分）2007年6月9日，“八国集团首脑会议”一致同意减少温室气体的排放。请根据右图回答：

⑴ 在物质分类中空气属于           。

⑵ 制造化肥并还可以做保护气的是     ；能供给人类呼吸的是      ；上述“温室气体”是指       ；温室气体增多的主要原因是         

                             .

（3分）．请根据要求填空：

下面是钠元素和氯元素在元素周期表中的信息和3种粒子的结构示意图。请回答下列问题：

氯原子的相对原子质量是      ；钠元素与氯元素最本质的区别是                 。Na⁺的结构示意图是           (填字母)。