有一款游戏叫《轩圣战录》，内容讲述轩辕氏联合神农氏，打败了会呼风唤雨、制造迷雾的蚩尤。这里的轩辕氏是我们课本上的哪一个传说人物？

A. 黄帝

B. 炎帝

C. 伶伦

D. 大禹

科学社会主义理论从创立到实践至今已经一百七十多年。阅读材料，回答问题。

材料一 这本书是国际共产主义运动的第一个纲领性文件。列宁在1895年指出：“这本书篇幅不多，价值却相当于多部巨著：它的精神至今还鼓舞着、推动着文明世界全体有组织的正在进行斗争的无产阶级。

材料二 到1921年春天已经很清楚了……新经济政策调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民经济稳步发展。

材料三 我国农业总产值和可支配收入表

请回答：

（1）材料一中的“第一个纲领性文件”是指什么？它鼓舞推动俄国无产阶级革命的重大事件是什么？

（2）根据材料二并结合所学知识，用内容说明新经济政策为什么能调动生产者的积极性？

（3）分析造成材料三所示变化的政策因素。据材料分析政策所起的作用。

（4）根据上述材料，结合所学知识，归纳新经济政策和我国农村改革的共同点。

科技创新，是社会经济发展的动力。阅读材料，回签问题。

材料一 欧洲文艺复兴初期……对现代世界的形成起着重要的作用……火药的发明清除了封建制度，创立了国民军制。

材料二 德美两国在第二次科技革命中站在了世界的前沿。……19世纪的德国引领了第二次工业革命，1910年德国的工业总量超越了所有欧洲国家。第二次工业革命中，美国以重大科枝发明为基础，迅速赶上并超过了欧洲各国，成为世界第一大经济强国。

材料三中国人民是具有伟大创造精神的民族。先后涌现出许许多多科学家。其中2015年，科学家屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。

请回答：

（1）结合所学知识，概括材料一所述科技发明对欧洲社会的影响。（不得抄材料原文）

（2）据材料二，说出站在第二次工业革命前沿的国家。结合所学知识，说出第二次工业革命最显著的成就、重大成就及重大突破。分析第二次工业革命对资本主义的影响。

（3）据材料三并结合所学知识，说出屠哟哟的贡献。

（4）综合上述材料，谈谈你的认识。

革命或改革是推动社会进步的重要方式。阅读材料，回答问题。

材料一 美国独立战争期间，路易（法国国王路易十六）援助美国并非他热爱民主起义而是由于他畏惧且憎恨英国。

材料二 2009年2月12日，奥巴马参加林肯诞辰200周年纪念活动，并表示他特别感激林肯，因为有了林肯，他才有可能成为美国的第一任黑人总统。

材料三 俄国十八世纪的改革，以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程。但改革后，农奴制进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。于1861年进行农奴制改革，改革后一位官员说：“人民挺起腰杆来了，样子变了；言论谈吐，一切都变了。”列宁则指出：“臭名远扬的‘解放’是对农民的无耻掠夺。”

材料四……日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。…变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国。…明治政府的首要目标是强化中央集权。

请回答：

（1）根据材料一并结合所学知识，从政治角度分析18世纪后半期英国被法国“畏惧且憎恨”的原因。

（2）材料二中，奥巴马特别感激林肯的主要原因是什么？

（3）据材料三并结合所学知识，说出“开启了俄国近代化的进程”的改革。依据俄国1861年改革的相关内容，分别指出材料三中两种对改革认识的依据。

（4）根据材料四，结合所学知识，说出“日本社会的转型”能实现的原因？为了实现“首要目标”，政府采取了什么措施？

（5）以上材料所述对我国现代化建设有何启示？

1919年1月，27个国家在巴黎召开国际会议，史称“巴黎和会”。会议的主题是（　　）

A. 缓和列强在殖民地问题上的矛盾

B. 讨论对德和约及战后安排

C. 规划一战后加强国际合作的问题

D. 探讨克服世界的经济危机

九年级（1）班小明同学历史笔记中有：“俄国革命的镜子”、《战争与和平）《安娜•卡列尼娜》等关键词。据此判断其学习的人物是（　　）

A. 列夫•托尔斯泰 B. 莎士比亚

C. 巴尔扎克 D. 罗曼罗兰

“我完全相信物种不是不变的!”“一切生物都不是上帝的创造，而是少数生物的直系后代……”提出上述观点的是（　　）

A. 达尔文    B. 爱因斯坦    C. 牛顿    D. 哥白尼

结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立，确定了比较民主的资产阶级政治体制的一场资产阶级革命是（　　）

A. 英国资产阶级革命    B. 法国大革命

C. 美国独立战争    D. 鸦片战争

邓小平是我国实行改革开放和社会主义现代化建设的总设计师。下列不属于邓小平理论内容的是

A. “一国两制”伟大构想

B. 社公主义初级阶段理论

C. 社会主义建设总路线

D. 社会主义市场经济体制

20世纪50年代，中印联合发表声明：“两国总理重中这些原则，并且感到在他们与亚洲以及世界其他国家的关系中，也应该适用这些原则。”材料中“这些原则”是指（ ）

A. 和平共处五项原则    B. 求同存异原则

C. “一边倒”原则    D. 不结盟原则