唐朝科举，以考试成绩作为录取标准；明经科的录取率约为十分之一，进士科约为六十分之一；科举出身的官员占全部官员的比例略多于十分之一。从材料中得到的信息是

①科举制是用分科考试的方法来选拔人才

②科举制是政府选官的主要来源

③科举选拔的标准是择优录取

④科举考试基本年年进行

⑤明经科录取比例高，进士科要比明经科难考

A. ①②③

B. ①③④

C. ②③⑤

D. ①③⑤

西汉时幵辟的横贯欧亚大陆的“丝绸之路”，给世界留下了“和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢”的精神遗产。这条“丝路”从东向西的走向是

A. 长安——河西走廊——今新疆地区——葱岭——安息——大秦

B. 长安一一今新疆地区——河西走廊——葱岭——西亚——欧洲

C. 长安一葱岭——河西走廊——今新疆地区——安息——大秦

D. 长安-玉门关、阳关-河西走廊——葱岭——西亚——欧洲

图示法可以使分散的知识系统化，直观地呈现整个知识骨架，下列―组秦始皇措施图示体现的中心主题是（ ）

A. 加强文化控制    B. 加强经济管理

C. 加速国家统一进程    D. 巩固国家统一

阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一 

（1）材料一反映的是西周的哪种制度？西周实行这种制度的目的是什么？

（2）该制度下诸侯有哪些义务？

（3）此制度在当时起到了什么作用？

阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一  楚越之地（指江南地区），地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨（除草）……不待贾（买卖）而足……无积聚而多贫。是故江淮以南，无冻饿之人，亦无千金之家。

——《史记·货殖列传》

材料二  （东晋建立后）百许年中，无风尘之警，区域之内，晏如也。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（丰收之年），则数郡忘饥。

——《宋书》

（1）材料一反映的南方经济状况如何？其原因是什么？

（2）材料二反映的南方经济状况如何？其原因有哪些？

（3）这种变化对我国经济产生了怎样的影响？

（4）从江南变化的原因中，你有何启示？

阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一 

（1）图所示人物是谁？他创立了什么学派？他的言论被整理在哪一部著作中？

（2）请简要概括材料一中人物的思想？

（3）对于材料一中人物提出的思想，秦汉两朝统治者的态度截然不同，请你用史实证明这一观点。

材料二  有一位思想家提出一切事物都有对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方能够相互转化。他善于从正反两面思考问题。

（4）材料二中的思想家是谁？他是什么学派的代表人物？

材料三 

（5）材料三中的人物是谁？他提倡什么？他的思想得到哪国国君的赏识？

材料四  “知己知彼，百战不殆”

（6）上述材料出自哪一著作？他的作者是谁？

请阅读下列材料，回答问题。

材料一  卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

材料二  为了便于学习和接收汉族先进的文化……孝文帝要求南迁的鲜卑人……一律改穿汉服，学习汉语，采用汉姓，提倡与汉人通婚。……逐渐融入汉族人民的生活之中。

（1）材料一中的“卫鞅”指谁？他改革的时间是？

（2）根据材料一及所学知识概括卫鞅改革的措施。

（3）材料一中的改革有什么影响？

（4）材料二中的孝文帝是哪个朝代的人？他的改革有什么作用？

（5）根据上述材料，你能得到什么认识？

（题文）以下是某历史小组同学为云冈石窟设计的解说词，其中正确的是(  )

A. 开凿于两汉，宣传的是佛教    B. 开凿于东汉，宣传的是道教

C. 开凿于北朝，宣传的是佛教    D. 开凿于唐朝，宣传的是道教

书法是我国特有的一种汉字艺术，魏晋南北朝时期最著名的书法家是东晋的

A. 王羲之

B. 顾恺之

C. 颜真卿

D. 吴道子

采用“尊王攘夷”策略，成为春秋时期第一个霸主是

A. 晋文公

B. 楚庄王

C. 齐桓公

D. 秦穆公