经济全球化是指商品、技术、信息、服务、货币、人员等生产要素跨国跨地区的流动，是当代世界经济的重要特征之一，也是世界经济发展的重要趋势。

材料一：随着工商业的发展和资本主义萌芽的成长，西欧各国的统治者和形成中的资产阶级都渴望从东方获取黄金、白银和贵重商品。而这时，东西方之间的交通要道被奥斯曼土耳其控制，贸易受阻，西欧人开始寻找通往东方的新航路。

新航路的开辟使孤立、分散的世界走向整体发展，经济全球化的雏形开始出现。

——摘编自岳麓版《世界历史》九年级上册

材料二：现代科学技术的发展，在世界范围形成了巨大的生产力，随着信息时代的到来，世界各国的经济联系日益密切，经济全球化的趋势日益加强。

1998年世界贸易组织的成员已从最初的76个增加到132个，几乎所有发达国家和大多数发展中国家都已经加入了该组织……随着跨国公司的扩张，“麦当劳化”、“好莱坞化”、“迪斯尼化”、“商业连锁”等风行世界。

——摘编自岳麓版《世界历史》九年级下册

材料三：

困扰欧洲的难民危机和财政危机使英国人为自保而决定退出欧盟；美国总统特朗普竞选时为争取选民支持提出“美国优先”的贸易保护主义口号，一时间使“逆全球化”言论甚嚣尘上，经济全球化的前景令人堪忧。

——摘编自《人民日报》

材料四：2013年，习近平主席在哈萨克斯坦和印度尼西亚提出共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路，即“一带一路”倡议。穿越千年、绵延万里的古老丝路因习近平主席的倡议而重返全球视野。4年来，全球100多个国家和国际组织积极支持和参与“一带一路”建设，联合国大会和联合国安理会等重要决议也纳入“一带一路”建设内容。2017年5月14日～15日召开的“一带一路”国际合作高峰论坛有包括29位外国元首和政府首脑在内的来自130多个国家和70多个国际组织的1500多人参会，达成多项共识，成果丰硕。

——摘编自《人民日报》2017年5月16日

（1）根据材料一，归纳新航路开辟的原因是什么？

（2）根据材料二和材料三并结合所学知识，说明经济全球化趋势不可逆转。

（3）结合材料四和所学知识，分析我国现在推行的“一带一路”建设有何意义？

（4）综合上述材料并结合当前国际经济形势，谈谈你对经济全球化的认识。

    材料一：……叹交换手段难逃贸易长流冰封，看工业企业尽成枯枝败叶，农场主的产品找不到市场，千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。

材料二：“1789年起，每逢总统就职典礼的全国性日子，人们都要赋予为合众国作出贡献的新的意义……在华盛顿就职时，人民的任务是创立和熔铸成为一个国家。在林肯就职时，人民的任务是维护这个国家，使它避免从内部发生分裂。今天，人民的任务是挽救这个国家及其制度，使它避免因外部因素而瓦解……八年前，当这个共和国的生命似乎有命中注定的恐惧而停止时，我们已经证明这不是真的。我们处于恐惧之中。但是，我们采取了行动，我们迅速大胆果断地采取了行动”

——罗斯福总统就职演说（1941年1月20日）

（1）材料一反映了资本主义世界的一种什么事件

（2）结合材料二和史实分析华盛顿、林肯在历史上分别面对什么重大的政治任务？

（3）罗斯福所说的“八年前的恐惧”指的是什么？为解决这一恐惧采取了什么措施？取得了怎样的成效

    材料一  17世纪英国“国王”与“议会”关系示意图

（1）对比材料一中的图一和图二，国王和议会的权力变化是通过哪部法律文献得以实现的？

材料二  “美国法治建设”结构示意图（局部）

（2）材料二是某同学构建的有关“美国法治建设”的结构示意图（局部），请你帮助他补充完整，写出①②处对应的法律文献名称。

材料三  伏尔泰曾说，在法国旅行需要经常更换法律，就像经常更换马匹一样。法国直到1804年以后才成为一个法律上的整体……

（3）根据材料三并结合所学知识，评价与“1804年”相关的法律文献的历史地位。

“我们美国正在打一场伟大而成功的战争。这不仅仅是一种反对匮乏、贫穷与经济不景气的战争，而且是一种争取民主政治生存的战争。我们正在为挽救一种伟大而珍贵的政府而战，既是为我们自己，也是为全世界。”材料中“战争”的领导者是

A. 华盛顿

B. 林肯

C. 罗斯福

D. 杜鲁门

论从史出、史论结合是学习历史的重要方法。下列史实与结论不能成立的是

A. A

B. B

C. C

D. D

仔细观察下面两幅图。这些数据所反映的经济现象最终引发的政治现象是（　　）

A. 第一个社会主义国家的诞生

B. 凡尔赛一华盛顿体系的建立

C. 法西斯势力崛起和猖獗

D. 第三次科技革命的兴起

美国史学家R·帕尔默在《世界现代史》中写道：“在……的指导下，国家仍控制着经济的‘最高指挥权’，保持基本生产企业的国有制，与此同时，也允许大量的为谋取个人利益的私人贸易存在。”材料描述的是

A. 苏俄的新经济政策

B. 苏联的斯大林模式

C. 日本的明治维新

D. 苏俄的“战时共产主义”政策

王康《十月革命90年救赎、悲剧与启示》：“十月革命既是彼得大帝以后俄国效法并赶超西方所引发的所有社会关系、思潮、事变的必然结果，也是西欧工业革命和启蒙运动造成的诸种历史动因在俄国激起的回应。”对此理解正确的是

A. 十月革命是彼得大帝效法西方的必然结果

B. 十月革命是西欧工业革命发展的必然

C. 十月革命是启蒙运动带来的必然结果

D. 十月革命是国内外各种因素的综合结果

一位美国历史学家在评价20世纪初的欧洲形势时说：“欧洲变成一只‘火药桶’，只等一粒火星将它引爆。”这说明了

A. 人们期待着战争的爆发

B. 两大军事集团疯狂扩军备战，战争一触即发

C. 战争将会给各国人民带来深重的灾难

D. 资本主义列强掀起瓜分世界的狂潮

1871年日本教育部成立，其中第一批预算费用就包括派遣250名留学生出国深造；同一时期，日本仿效德国模式训练陆军军官，海军则是仿效英国。这些举措共同表明，明治时期的日本

A. 重视军事训练

B. 注重国民教育

C. 积极学习西方

D. 提倡“文明开化”