百家争鸣促进了思想和学术的繁荣。请结合下列材料，回答相关问题。

（小邮票，大舞台）

材料一：如图

（1）《杏坛讲学》表现了孔子教育上的成就，请简单介绍一下这些成就。孔子《周游列国》，宣传自己的政治主张，请说出其中的两点。

（2）《道德与伦理价值——道》是为纪念老子而发行的邮票。请你为邮票配上正确的文字注释。

（看新闻，学历史）

材料二：奠定中华民族精神的儒家、法家、道家等传统思想……诸子百家就是在这样一个大背景下形成的……百家争鸣不是坐而论道，而是与中国社会的实践紧密相连，争鸣的过程也是一个试错的过程……而决定学派命运的是看这些学派是否符合天下大势的走向。

（3）这一时期除了“儒家、法家、道家”还有哪一重要学派？说出这一学派的代表人物及其主张。

（4）当时的“天下大势”是什么？哪家学派的主张符合这一大势？

阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一：卫鞅亡魏入秦，孝公以为相，封之于商，号曰商君。商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。

——《战国策》

材料二：《史记•商君列传》记载，……努力从事农业，耕种和纺织生产粮食布帛多的以免除徭役和赋税；从事工商业或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢；贵族没有军功，不能享受世袭特权；……集中小乡镇为县，设置县令、县丞管理，共三十一个县。……

请回答：

（1）材料一反映的是哪次变法？在谁的支持下进行的？

（2）根据材料二并结合所学知识回答，这一变法中最受农民欢迎的是哪一项措施？最受旧贵族反对的是哪项措施？对后世地方行政管理制度影响最深远的是哪一项措施？

（3）结合所学的知识，你认为变法对秦国产生了什么影响？

（4）商鞅身上有什么值得我们学习的精神？

约公元前2070年，禹建立了中国历史上第一个国家，历史的车轮继续向前，下面就让我们探究一下夏、商、西周发展历程吧！

（1）请你把表格中对应的知识补充完整。

（2）从夏、商、西周灭亡的历史中，我们能够得到哪些启示？

材料：“天子适诸侯（到诸侯国视察），日巡守，巡守者，巡所守也。诸侯朝于天子，日述职（汇报管理诸侯国的情况），述职者，述所职也。无非事者（无非特殊事情）…一不朝则贬爵；再不朝则削其地；三不朝则六师移之。”

（3）这段话描述的是什么政治制度？从中可以看出，诸侯有什么义务？

最终推翻秦朝的是

A. 陈胜吴广领导的农民

B. 项羽领导的农民军

C. 刘邦领导的农民军

D. 刘邦项羽领导的农民军

秦末农民战争中，对推翻秦朝统治起决定性作用的战役是

A. 长平之战    B. 巨鹿之战    C. 城濮之战    D. 马陵之战

一篇题为“中国足球不是民企沃土，多家俱乐部已揭竿而起”的评论文章分析了中国足球投资环境的问题。评论文章中引用的成语“揭竿而起”源自

A. 国人暴动

B. 陈胜、吴广起义

C. 加强思想控制

D. 打击分裂势力

在中国历史上，国家大一统的观念有悠久的历史和深厚的基础，这种国家大一统局面的形成开始于

A. 炎黄部落联盟的组成

B. 尧舜时期“天下为公”的传说

C. 儒家思想的影响

D. 秦、汉巩固国家统一的措施

易中天在《帝王的终结》一文中这样描述道：“秦虽死犹存，它亡的悲壮。”从政治上看，“秦虽死犹存”主要是指（    ）

A. 统一货币、度量衡         B. 统一文字

C. 焚书坑儒    D. 建立了统一国家和中央集权制度

《全球通史》中描述：“新皇帝废除此前的王国和诸侯，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员”。这是指推行哪一制度？（ ）

A. 分封制    B. 郡县制

C. 科举制    D. 世袭制

学了“百家争鸣”知识后，同学们在讨论本班任课教师的管理风格。下列说法正确的有

①语文赵老师善于因材施教，以德治班，颇有儒家真谛

②数学钱老师深入了解学生，要求大家互爱互利，颇有道家风范

③科学孙老师讲究顺其自然，无为而治，典型墨家风格

④社会李老师严格执行班规，照章办事，深受法家影响。

A. ①②

B. ①④

C. ②③

D. ③④