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习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话中指出：“马克思给我们留下的最有价值、最具影响力的精神财富，就是以他名字命名的科学理论”。这一理论就是 A. 人文主义 B. 理性主义 C. 马克思主义 D. 列宁主义
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1957年我国生产钢535万吨，原煤1.3亿吨，粮食1.95亿吨。社会总产值平均每年增长11.3 010，工农业产值平均每年增长11.1010，农业为4.5%，工业为18%（其中轻工业12.9%，重工业25.4%）。我国开始改变了工业落后的面貌，向社会主义工业化迈进。这些成就的取得主要得益于 A. 土地改革的基本完成 B. 第一个五年计划的实施 C. 三大改造的基本完成 D. “大跃进”和人民公社化运动的开展
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洗雪了近代以来中国人民受帝国主义奴役和压迫的耻辱，为中国新民主主义革命的最后胜利奠定了坚实基础的历史事件是 A. 五四运动 B. 红军长征的胜利 C. 扰日战争的胜利 D. 人民解放战争的胜利
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刘新成、刘北成主编《世界史·近代卷》中说：“1840 -1842年，天朝大国被英国一支数千人的海军舰队接连挫败。中国的落后和西方的先进最终在战场上见了分晓。”该材料描述的是 A. 鸦片战争 B. 第二次鸦片战争 C. 甲午战争 D. 八国联军侵华战争
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下列对明清时期历史阶段特征的总结中，最为准确的一项是 A. 统一国家的建立 B. 繁荣与开放的社会 C. 经济重心的南移 D. 统一多民族国家的巩固和社会的危机
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使儒学居于独尊地位，成为此后整个汉代以至两千年封建社会间统治人民的正统思想的历史事件是 A. 秦始皇焚书坑儒 B. 汉武帝推行“罢黜百家，独尊儒术” C. 隋唐创立科举制 D. 清朝统治者大兴“文字狱”
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《史记》记载：“武王……封功臣谋士，而师尚父为首封。封尚父于营丘，日齐。封弟周公旦于曲阜，日鲁。封召公爽于燕。”这反映的是 A. 武王伐纣 B. 西周分封制 C. 春秋争霸 D. 战国七雄
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阅读材料，完成下列要求。 材料一 1524年，有位西班牙人这样说：“以前我们在世界的边缘，现在在它的中央了，这给我们的命运带来了前所未有的改变。” ——《西方文明史》 （1）材料一中西班牙人为何说“以前我们在世界的边缘，现在在它的中央了”？西班牙由此走上了什么道路？ 材料二 在16世纪的前25年中，有12000名奴隶被贩运，在之后的25年中这一数字达到了40000人，在1550年至1575年间更是超过了60000人。除此之外，这一时期内共有约24万名欧洲白人移民漂洋过海，这绝对是史无前例的大规模人口迁徙。 ——（美）林肯·佩恩《海洋与文明》 （2）据材料二及所学知识，指出“奴隶”的主要贩运方向及贩运奴隶的影响，并说明欧洲白人迁徙的主要目的。 材料三 1750—1914年间，欧洲人成功地将自己的优势地位转变为世界性的霸权：19世纪末，欧洲势力控制了大部分亚洲和几乎整个非洲地区，三个历史进程——革命、工业化及帝国主义可以帮助我们理解欧洲人何以逐渐地控制了世界。 ——《新全球史》 （3）根据材料三并结合所学知识，指出“欧洲人成功地将自己的优势地位转变为世界性的霸权”的政治、经济因素各是什么？
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阅读材料，完成下列要求。 材料一
美国三权分立示意图 （1）材料一中总统、国会和最高法院分别掌握什么权力？ 材料二 在美国首都华盛顿，林肯纪念堂和华盛顿纪念碑遥遥相望。有人说，是华盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国。 ——《大国崛起》解说词 （2）如何理解“是华盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国”？ 材料三 在19世纪后期，落后于英国和法国技术的美国技术，突然获得了大发展，并以电灯、打字机、电话以及三样革命性进展——电、汽车和飞机——改变了世界。 ——沃尔·特拉斐尔《美国世纪》 （3）根据材料三并结合所学知识，指出美国“革命性进展”发生在哪一次技术革命期间？美国从此跨入了什么时代？
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思想和科技是人类社会发展和进步的重要动力，阅读材料，完成下列要求。 材料一 “运动”关心的是今世而不是来世，它关注的是非宗教的古典文化而不是基督教神学。它以人文主义思想为指导，提倡以人为本，肯定人性，肯定现世生活，它猛烈冲击了封建神学，被认为是冲破黑暗中世纪的一道“曙光”。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）材料一中的“运动”指的是哪一事件？请概括该“运动”的历史作用。 材料二 近代每一门自然科学都要依据观察实验所积累的材料，对探讨的自然现象提出理论上的解说和说明，自然科学的研究工作不像古代学者那样依靠哲学思辨对自然界提出种种猜测，也不像古代工匠那样仅仅追求某种实际的目标，他追求的是对自然界的理解。为了揭示现象背后的规律，要求必须把自然现象从实际的生产过程和技术实践中抽取出来，在人为控制下加以研究，这就是近代自然科学所开创的实验方法。科学实验作为一种独立的实践活动从生产中分化出来，成为近代自然科学赖以发展的一个最切近的基础。 （2）根据材料二概括近代自然科学的特点，结合所学知识，指出17—20世纪初自然科学的突出成就。
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