“从香港和五口（五处通商口岸）输入的外国商品，开始冲击中国的自然经济，几千年来的社会经济结构被侵蚀而逐步改组。”材料描述的是

A. 鸦片输入的危害

B. 中英《南京条约》的影响

C. 中国边疆的危机

D. 中日《马关条约》的后果

在中国近代史上曾因毒品引发了一场战争（参看下图），这场战争对中国的影响是(     )

A. 中国开始沦为半殖民地半封建社会    B. 大大加深了中国半殖民地化程度

C. 中国完全陷入半殖民地半封建社会    D. 结束中国半殖民地半封建社会

日本跟我国是一衣带水的邻邦，古代中日两国友好往来，唐文化对日本产生了深远影响，这是炎黄子孙的骄傲和荣耀。今天让我们一起追寻那段历史，探究其中的启示吧！

（储备改革力量）

材料一：日本本州中部兴起了一个叫作大和的古代国家(日本)，它大量吸收中国大陆的先进技艺和大批移民，并凭借肥沃的土地，迅速发展起来。

材料二：公元6世纪下半叶，日本国内出现统治危机，掌权的圣德太子主持进行了一系列改革来加强中央集权，并派遣大量遣唐使出使中国，并向中国送去大量留学生等，全面学习中国先进文化和政治经济制度。

(1)根据材料一二并结合所学知识，请你谈谈日本通过什么方式吸收中国大陆的先进技艺。

（策划全面改革）

材料三：隋唐政治经济制度与日本大化改新内容之比较表。

(2) 根据表格，说说大化改新在政治上是如何改革的？如果将大化改新措施与中国隋唐政策仔细比较，你能有什么发现？说明这一民族具有什么特点。 

（实现重大转变）

(3)大化改新给日本带来了怎样的影响？至今，日本在很多方面表明深受中国的影响，请你列举一例。

（探究感悟收获）

(4) 日本是一个岛国，国土有限，资源匮乏，但日本为世界现今第三经济大国。从今天学习古代日本这段历史中，你有何启示？

阅读下列材料，回答问题。

材料一：

材料二：这条常规流行于西欧封建社会时期的某些国家和地区：“我的附庸的附庸，不是我的附庸。”

(1)材料一反映了欧洲的什么制度？这一制度最先开始于哪一个国家？

(2)材料一图示中依次封赐的是什么？上下级之间分别被称为什么？形成了怎样的观念？

(3)根据材料二并结合材料一，请你谈谈西欧形成的这种制度有何特点。

阿拉伯帝国时期，哈里发不仅独揽国家的军政大权，同时，他也是伊斯兰教的最高领袖。这反映阿拉伯帝国实行怎样的统治(   )

A. 封建专制统治

B. 奴隶主贵族统治

C. 政教合一的专制统治

D. 资产阶级统治

西欧有一句谚语：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰西人的手。”其中“阿拉伯人的口”主要说明了(   )

A. 阿拉伯人善于言辞

B. 阿拉伯人在东西方文化交流中的桥梁作用

C. 阿拉伯人的口非常有特色

D. 阿拉伯人喜欢交际

武士和武士集团是日本封建社会时期特有的社会阶层。下列对其表述与事实不.符.合.的是

A. 地方豪强以血缘关系建立起来的一种政治集团

B. 武士团有时对抗地方政府，有时响应朝廷出征

C. 12世纪晚期开始，幕府统治日本长达近700年之久

D. 武士效忠的对象不是国家，而是他的主公

帝国保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作和哲学思想，为中世纪欧洲突破天主教神权束缚提供了直接的动力，成为日后欧洲文艺复兴运动的思想基础。材料评价的是（　　）

A. 古希腊罗马文化    B. 阿拉伯文化

C. 伊斯兰文化    D. 拜占庭帝国

《查士丁尼法典》要求“人人都应安分守法”，否则，要依法给予严厉制裁；法典还特别强调奴隶必须听命他的主人的安排，不许有任何反抗。这些规定说明

A. 法典注重调解民事纠纷

B. 法典保护私有财产神圣不受侵犯

C. 法典适用于罗马帝国境内各族人

D. 法典为维护统治阶级的利益服务

中世纪大学生必须先上基础课程,然后是专业课程的学习。下列中不属于专业课程的是 (     )

A. 天文学    B. 法学    C. 医学    D. 神学