“盛唐的升平景象,在唐玄宗统治后期急转而下,爆发了大规模的动乱,唐朝从此走向衰落”。“大规模的动乱”主要是指( ) A. 黄巢起义 B. 安史之乱 C. 杨国忠当权 D. 朱温建立后梁
|
|
美国学者谢弗在《唐代的外来文明》中说:“在唐朝统治的万花筒般的三个世纪中,几乎亚洲的每个国家都有曾经进入过唐朝这片神奇的土地”。这说明唐朝( ) A. 对外交往活跃 B. 国力世界第一 C. 控制了整个亚洲 D. 只与亚洲国家往来
|
|
“十年寒窗无人问,一朝成名天下知”这一现象,与下列哪项制度的推行有关( ) A. 禅让制 B. 郡县制 C. 分封制 D. 科举制
|
|
下列一组人物的相同之处不包括( ) A. 都为唐朝的对外交往作出重要贡献 B. 都为完成使命历尽艰难困苦 C. 都具有顽强不屈的毅力、不折不挠的精神 D. 都在贞观年间出国游学
|
|
“他和魏征之间,一个虚怀博纳,从谏如流;一个直言极谏,面折廷诤,形成中国历史上少见的君臣关系和政治风气”。“他”是( ) A. 杨坚 B. 李渊 C. 李世民 D. 武则天
|
|
(题文)“自西晋永嘉之乱,中国境内的分裂战乱达三百年之久,至此( )再造统一之局,并下开李唐的盛世”。 “( )”处应是 A. 隋文帝 B. 隋炀帝 C. 唐高祖 D. 唐太宗
|
|
阅读下列材料: 材料一宋代是中国古代科学技术发展史上最辉煌的时期,几乎在所有中国传统科学技术领域都留下了新的记录。举世闻名的四大发明中有三项完成于两宋时期……为推动世界历史的进程和世界文明的发展作出了巨大贡献。 ——杨宁一主编《历史学习新视野新知识》 材料二宋元时期,是我国古代发展的高峰时期,这一时期的科技,是在隋唐经济高度繁荣基础上的延续。宋朝结束了五代十国以来长期分裂割据和混战的局面。那时经济发展,城市繁荣,航海和对外贸易空前活跃,元朝实现了全国性的统一,中外经济文化交流频繁。两大因素的结合,使宋元文化突飞猛进,涌现出一批著名的科学家和文学家、艺术家,反映了那个时期我国科学技术在世界上的领先地位。 ——《宋元时期的科技成就》 材料三从世界范围看,明清科技从总体上逐渐从先进转为落后,而且与西方的差距不断拉大……读书是为了做官,很少有人去攀登科学的殿堂,没能产生如同期西欧的天文、数学等近代科技。同时,因受封建制度束缚,人才培养不能和社会生产相结合,推动社会发展 ——摘编自《从明清教育解析中国近代科技落后的原因》 请回答: (1)材料一所说的三项发明分别是什么? (2)据材料二概括指出宋元科技发展的原因。 (3)根据材料三,指出明清科技的发展趋势。结合所学,概括指出制约明清科技发展的原因有哪些? (4)结合上述材料,请为当代中国科技的发展提出自己的建议。
|
|
阅读下列材料,回答问题: 材料一夏四月丁酉,御顺天门,军吏执颉利以献捷。自是西北诸蕃咸请上尊号为“天可汗”,于是降玺书册命其君长,则兼称之 ——《旧唐书》 材料二大宋皇帝谨致誓书大契丹皇帝阁下:共遵诚信,虔奉观盟,以风土之宜,助军旅之费,每岁以绢二十万匹,银一十万两,更不差使专往北朝,只令三司差人送至雄州交割 ——《续资治通鉴长编》 材料三清朝前期统治者一方面采取了比前代更加有效的怀柔政策,另一方面对破坏国家统一的分裂势力也予以狠狠打击。这些措施,有效地维护了国家的统一,促进了边疆地区的开发及与内地的经济文化交流,并奠定了我国多民族国家的疆域版图 ——《义务教育教科书教师教学用书(中国历史七年级下册)》 请回答: (1)材料一中的“天可汗”是指谁?他为什么会获得这一称号? (2)材料二反映了哪一重大历史事件?这份“誓书”对当时民族关系的发展有何影响? (3)据材料三,从“怀柔政策”和“打击分裂”两方面各举一例说明清朝统治者是怎样有效地维护了国家的统一。
|
|
阅读下列材料: 材料一 材料二宋代政制,虽存唐人三省体制,而实际绝不同。宋初宰相,与枢密对称“两府”,而宰相遂不获预闻兵事。又财务归之三司,亦非宰相所得预。故宋代虽称中央集权,而其权实不在宰相 ——钱穆《国史大纲》 材料三 材料四雍正年间,用兵西北……始设军需房于隆宗门内,选内阁中书之谨密者入直缮写……地近宫廷,便于宣召……于是承旨、出政皆在于此矣。 ——赵翼《檐曝杂记》 请回答: (1)材料一反映了中国古代哪一政治制度?据材料二结合所学,指出宋朝在中央政治体制上有何重大变化?这一变化起到了怎样的作用? (2)材料三反映的中央政治体制与此前相比有什么重大变化?材料四中所说“军需房”最终的名称是什么?这一机构的设立有何影响? (3)综合上述材料,概括古代中国政治制度发展的主要特点。
|
|
龚自珍的诗:“九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。”意思是说,当时的思想界陷入沉闷气氛中。你知道出现这种局面的主要原因是什么( ) A. 闭关锁国政策 B. 八股取士与文字狱 C. 厂卫特务机构的设立 D. 军机处的设立
|
|