“1、2、3、4……”这些我们学习和生活中常用的数字的发明者和传播者分别是（    ）

A. 中国人、阿拉伯人    B. 印度人、埃及人    C. 阿拉伯人、波斯人    D. 印度人、阿拉伯人

唐朝时，一个中国人去了日本。回国后他向人们描述了在日本的所见所闻。其中错误的是（    ）

A. 土地是国家定期分给农民耕种的    B. 中国的唐诗和书法在日本深受欢迎

C. 在日本市场上可以买到唐三彩    D. 贵族子弟游手好闲，但靠世袭都有官做

《爱在西元前》中唱道：“古巴比伦王朝颁布了    ，刻在黑色的玄武岩，距今

已经三千七百多年。”歌词中的横线处应填写（ ）

A. 《汉谟拉比法典》    B. 《民法典》

C. 《刑法典》    D. 《商法典》

阅读材料，完成下列要求。

我国1957年主要工农业产品产量同1952年对比情况表

根据图表，提取一项信息，并结合所学知识从原因和结果方面给予说明（要求：主题明确，史论结合。）

1949年新中国成立后，在探索社会主义道路的过程中有成就，也有失误。阅读材料，回答问题。

材料一

第一条中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主国家。

第二条中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会……

——《中华人民共和国宪法》

材料二

材料三随着中国国际地位的提高，以及亚非拉一系列新兴独立国家加入联合国，越来越多的国家支持中国重返联合国。在第26届联大上，中国以76票赞成、35票反对、17票弃权，恢复在联合国的合法席位。

——岳麓版八下《中国历史》

（1）材料一《中华人民共和国宪法》有什么地位？

（2）材料二图1、图2和图别反映了我国在探索社会主义道路过程中的什么严重失误？

（3）根据材料分析中国重返联合国的原因是什么？

（4）社会主义曲折探索中的成功与失误，对我国现代化建设有何启示？

图说历史。观察下列图片，回答问题

（1）请写出与以上三幅图片相关的历史事件？

（2）图一历史事件使中国社会性质发生了什么变化？图二历史事件的目的是什么？图三历史事件的实施有什么法律依据？

（3）以上三幅图片相关的历史事件有什么内在联系？

一位美国学者在《走向丰衣足食的世界》一书中写道：“他使饥饿的威胁在退却，正引导我们走向一个营养充足的世界。”这位美国学者评价的是我国著名科学家

A. 邓稼先

B. 屠呦呦

C. 袁隆平

D. 钱学森

尼克松在回忆录写道：“这个消息使我又惊又喜，我从来未料到对华的主动行动会以乒乓球队访问的形式得到实现，我们立即批准接受了邀请。”这表明了当时(         )

A. 中美双方积极谋求两国关系正常化

B. 中美两国已建立正式外交关系

C. 谋求中美两国关系正常化是美国单方意愿

D. 中美两国关系实现正常化受到阻挠

2018年，习近平在博鳌亚洲论坛年会上的主旨演讲在海外引发热烈反响。在新中国成立初期，周恩来以其超凡的政治智慧和卓越的外交艺术提出的处理国与国之间关系的基本准则是

A. 独立自主原则

B. 共同发展原则

C. 互不侵犯原则

D. 和平共处五项原则

对人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度，下列解读正确的是

A. 都是我国的根本政治制度

B. 都是我国的基本政治制度

C. 保障了人民当家作主和各民族平等

D. 是我国的根本制度