他是东晋最著名的画家,擅长人物画,人物传神,富有个性。下列属于他的代表作的是 A. 《兰亭集序》 B. 《女史箴图》 C. 《水经注》 D. 《清明上河图》
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周杰伦唱到:“兰亭临帖,行书如行云流水,……”《兰亭序》在我国古代史上享有“天下第一行书”美誉,它的作者是( ) A. 王羲之 B. 颜真卿 C. 柳公权 D. 苏轼
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楷书也叫正楷、真书、正书。由隶书逐渐演变而来,横平竖直。《辞海》解释说它“形体方正,笔画平直,可作楷模”。这种汉字字体,就是现在通行的汉字手写正体字。此字体是由谁独创的 A. 胡昭 B. 锺繇 C. 王羲之 D. 顾恺之
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1976年,国际天文学家联合会把月球上一座环形山命名为“祖冲之山”。这是为了纪念祖冲之下列哪一方面的贡献 A. 在圆周率方面的贡献 B. 发现了月食的原因 C. 写成《齐民要术》一书 D. 写成《水经注》一书
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下图中的人物是我国北朝时期著名的农学家。下列关于他的说法,不正确的是( ) 贾思勰种植农作物 A. 他介绍的农业生产经验全部来源于走访 B. 他写了著名的农业科学著作《齐民要术》 C. 他的著作在世界农学史上占有重要地位 D. 他在书中强调农业生产要遵循自然规律
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《齐民要术》中有这样一句话:“湿耕泽锄,不如归去。”意思是在太潮湿的地方耕作,肯定会劳而无功。这句话反映了贾思勰主张 A. 因地种植 B. 适时耕作 C. 注重兴修水利 D. 讲究耕作方法
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假如夏炎想要了解北魏时期北方劳动人民的农、林、牧、副、渔业的生产方法,你可以建议她阅读 A. 《本草纲目》 B. 《水经注》 C. 《天工开物》 D. 《齐民要术》
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中日两国是一衣带水的邻邦,日本在近代挑起了两次侵华战争。阅读下列材料,回答问题: 材料一:这真是空前未有的亡国条约!这使全中国都为之震动。从前我国还只是被西方大国打败过,现在竟被东方的小国打败了,而且失败得那样惨,条约又订得那样苛,这是多么大的耻辱啊! ——吴玉章《辛亥革命》 材料二:1931年日本发动侵华战争,……全国人民以极大的爱国热情投身到民族解放的洪流之中。经过十四年艰苦卓绝的抗战,1945年8月,日本侵略者宣布无条件投降,这场胜利来之不易,皆归功于国共两党再度合作,建立抗日民族统一战线,全民族抗战 ——北师大版教材 请回答: (1)材料一反映了哪一次侵华战争?“亡国条约”是指什么?对中国社会产生了什么深远影响? (2)材料二“十四年艰苦卓绝的抗战”的起点是哪一重大历史事件?写出该事件对世界的影响。例举二例抗战中正面战场的重大战役。依据材料二归纳抗日战争胜利的原因。 (3)近代史上两次中日战争,一胜一败,回眸历史谈一谈你的感悟。
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近代的中国是一部屈辱史、抗争史、探索史。阅渎材料,回答下列问题。 材料一 1840年……战争以后,中国逐步成为半殖民地半封建社会,列强野蛮入侵……中国人民和中华民族遭受了世所罕有的深重灾难。 材料二 材料三 1894年是慈禧太后六十大寿,为了给她过万寿节,从1892年开始,朝廷就组成了以辅政大臣为首的“60庆典组委会”,全方位操办万寿大典。庆典费用主要来源:从军费中提用一百万两,从铁路经费中挪用二百万两。 材料四 条约的主要内容是:清政府赔款白银4.5亿两,分39年还清,本息共计9.8亿两,以海关等税收做担保;清政府保证严禁人民参加反帝活动;清政府拆毁大沽炮台,允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线要地;划定北京东交民巷为使馆界,允许各国派兵保护,不准中国人居住。…… 请回答: (1)材料一中的“战争”指的是哪场战争?这场战争的导火线是哪一历史事件? (2)制造材料二图片惨景的罪魁祸首是哪两国?材料二图片中的历史人物是谁?他在哪次战役中壮烈牺牲? (3)材料三中提到的“军费”,清政府在1894年主要川作哪场战争的支出?这次战争后签订的不平等条约是什么? (4)材料四中的“条约”指的是哪一条约的签订?这一条约的签订对中同社会性质影响如何? (5)根据上述材料和所学知识,你认为近代中国反抗外来侵略屡败的最主要原因是什么?
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史实是历史学习的重要内容。根据要求,回答下列问题。 (1)史实来源于史料。下列两则史料,都涉及了哪一史实?分别描述了这一史实的什么方面?
(2)史实提炼为概念。《中国大百科全书》这样定义“洋务运动”:“清朝政府于19世纪60年代初到90年代中期,为了维护封建统治,引进西方科学技术,兴办近代军事工业和民用工业……等多方面的活动。”写出“近代军事工业和民用工业”的具体表现(各一例),并依照这一定义概念的方式,从时间、目的和内容等方面,定义“戊戌变法”。 (3)史实形成于节点。下列图片分别反映了“五四运动”的重要节点。从图一推测这次运动的直接原因。简述三幅图片反映历史现象间的因果关系。
图二照片中文字为“上海总工会”,根据上海总工会官网介绍,上海总工会于1925年五卅运动中成立,此图应为《“五卅”运动爆发时上海总工会的游行队伍》,而非《“五四运动”中上海民众声援北京学生》图片。 (4)上述特性给我们学习历史,提供了哪些启示?
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