|
1689年，英国议会通过了一部法律文献，君主立宪制的资产阶级统治开始确立；100年后，欧洲大陆的法国颁布了另一部文献，自由、平等、博爱的声音响彻了整个欧洲。这两部法律文献分别是（ ） A. 《权利法案》《人权宣言》 B. 《权利法案》《独立宣言》 C. 《独立宣言》《人权宣言》 D. 《权利法案》《民法典》
|
|
|
《西游记》里面孙悟空被套上了“紧箍咒”之后，做事不能够胆大妄为，从17世纪末开始，英国国王也被套上了“紧箍咒”。这里的“紧箍咒”主要指( ) A. “光荣革命” B. 《权利法案》 C. 开处死国王的先例 D. 进行议会改革
|
|
|
有人说，步入近代是“人”和“世界”被发现的时代。其中“世界”被发现是指（ ） A. 文艺复兴运动 B. 新航
|
|
|
“在中世纪，人类意识的两个方面……一直处在一层共同的纱幕之下……这层纱幕是由信仰、幻想和幼稚的偏见织成的……在意大利，这层纱幕最先烟消云散。”这段话反映的是( ) A. 新航路的开辟 B. 亚历山大东征 C. 郑和下西洋 D. 文艺复兴运动
|
|
|
五百年来，在人类现代化进程的大舞台上，相继出现了九个世界性大国。他们的强国历程为世界关注。阅读下列材料，回答问题。 【走向全球】 材料一：1500年以前，人类基本上生活在彼此隔绝的地区中。……直到1500年前后，各种族集团之间才第一次有了直接的交往。……因此，1500年是人类历史上的一个重要转折点。 ——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 (1)根据材料一并结合所学知识判断，1500年左右世界史上发生了什么大事？据材料并结合所学，说明“1500年是人类历史上的一个重要转折点”的依据。 【走向现代】 材料二：分析图表与英国有关的史实，请分别写出工业革命对社会发展产生的影响。
(2)影响1：_________________________________________________________ 影响2：__________________________________________________________ 【新国新梦】 材料三：电视专题片《大国的崛起》有这样一段解说词：“在美国首都华盛顿，林肯纪念堂和华盛顿纪念碑遥遥相望。有人说，是华盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国。” (3)你认为华盛顿对美国的最大贡献是什么？ 【寻道图强】 材料四：改革使农奴成为自由人，为资本主义的发展提供了自由劳动力。1861年解放的农民有1025万，1866年又解放了1050万农民。巨额赎金为资本主义的发展又积累了大量资金。1860-1890年，俄国的生铁产量增加了2倍，钢和棉纺织业都增加了3倍，煤炭则超过了19倍，石油猛增了200多倍。 (4)推动材料四中改革的最高统治者是谁？根据材料四，一句话概括本次改革的作用。 (5)现在我们正走在实现“中国梦”的伟大征途上，上述材料中大国的崛起过程对实现“中国梦”留下哪些启示？
|
|||
|
历史兴趣小组的组员们通过学习，知道了工业革命首先是从英国兴起的，这个大西洋的岛国还是较早进行资产阶级革命的国家之一，他们在征得家长的同意后，开始了“探究英国历史”的旅程，让我们参与他们的活动，共享他们的成果吧。 活动一：思想解放 荷兰裔美国作家、历史学家房龙在谈到某位文学巨匠时曾说：“它是这样一个‘蒸汽挖掘机手’，他所挖掘的对象是人类，而不是大地。” (1)这位文学巨匠是谁？请你列出他的至少一部作品。 活动二：回放革命场景 材料：1649年1月30日，在伦敦白厅前的广场上，人山人海，人们等待着一场断头的刑罚，受刑的就是被议会宣判为“暴君、杀人犯和国家公敌”的国王。 (2)英国这场革命结束的标志是什么？ 活动三：体验科技成就 (3)在科技馆中同学们看到了以下几种机器，
请写出它们的发明者。 活动四：再论强国之因 (4)试分析19世纪中期英国成为资本主义工业强国的原因。
|
|
|
阅读下列材料，回答问题： 材料一：人民为自由而战，寻求真正的解放。女王的荣光，查理的断首，都镌刻着“王在议会，法为习惯”的字样。 (1)材料一革命成果是通过哪一文献得到保障的？此次文献颁布的目的是什么？ 材料二：独立和自由根植于美利坚灵魂深处，为此它不惜与母邦兵戎相见……。 (2)材料二中“母邦”是指哪一个国家？后来“它”宣告独立的标志是什么？ 材料三：革命的烈焰将国王推上了断头台，巍峨的凯旋门见证了拿破仑创造的奇迹……这个民族从不畏惧硝烟和战火的洗礼，因为他们更爱自由和真理。 (3)请举出材料三中“革命的烈焰”的国家当时颁布的巩固革命成果的法律文献。 (4)上述三则材料三个国家人民共同的追求是什么？反映了怎样的历史发展趋势？
|
|
|
有人这样说过：14—17世纪是“人”和“世界”被发现的时代。请阅读下面材料，回答问题。 材料一：“人是一件多么了不得的杰作！多么高贵的理性！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行动上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！人是宇宙的精华！万物的灵长！”
(1)材料一中的图片是谁的作品？仔细阅读材料一和图片，你认为这些作品充分体现了什么精神？ 材料二：当地的居民都来到岸边……有人给我们送来淡水，有人给我们送来食物。有一位老人坐船前来……包括妇女在内，每人都带来东西。 ——哥伦布第一次航行日记 (2)材料二中的“当地的居民”是指什么人？材料三中他提及的“王上”来自欧洲哪个国家？ 材料三：我在1492年发现印度大陆以及大批岛屿……在此之后，我回到长勒提尔，见王上，而王上依据我的陈述，命令我进行第二次航行以求新的发现，并在我所发现的土地上建立殖民地。 ——摘自哥伦布日记 (3)请指出材料三中的哥伦布关于地理位置叙述的一处错误，并加以改正，并从材料中找出反映哥伦布航海活动的目的。 (4)“人”和“世界”被发现的时代，两个重大事件的共同影响是什么？
|
|
|
历史事实指的是历史的真实情况，历史观点是分析历史事实的看法和状态。下列选项中属于历史观点的是（ ） A. 马克思认为，英国革命是一场“欧洲范围的革命” B. 美国独立战争期间，乔治·华盛顿被任命为大陆军总司令 C. 1804年章破仑加冕称帝，建立法兰西第一帝国 D. 14—17世纪，欧洲思想文化的巨人们向教会的陈腐说教发起了挑战
|
|
|
工业革命中最早解放“手”的发明是（ ） A. 哈格里夫斯发明的“珍妮纺纱机” B. 凯伊发明的飞梭 C. 瓦特研制的改良蒸汽机 D. 富尔顿建造的汽船
|
|
