历史课上，李老师安排学生收集商鞅变法、大化改新、穆罕默德在麦地那建立政教合一的国家、采邑制的实行、琅城市民为争取自治权而斗争等相关资料，作为下节活动课讨论的主要内容。该活动课的主题应该是（    ）

A. 人类文明的开端    B. 亚欧封建社会

C. 城市，让生活更美好    D. 改革是社会发展的动力

在中古欧洲社会发展过程中，催生了市民阶级，为资本主义兴起准备了条件的是(    )

A. 西欧封建等级制度的形成    B. 西欧城市的兴起

C. 丕平献土    D. 拜占廷帝国的灭亡

“通过封建契约和分封仪式，如臣服礼、授职礼，领主和附庸形成依附关系．”材料体现的制度是（　　）

A. 种姓制度    B. 共和制

C. 西欧封建等级制度    D. 联邦制

大化改新标志着日本从奴隶社会向封建社会过渡．大化改新在经济方面的主要内容有（　　）

①废除贵族世袭制，以才选官   ②允许土地买卖，鼓励发展近代工业  

③将贵族土地收 归国有，将部民转为国家公民  

④国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税．

A. ①②    B. ③④    C. ①③    D. ②④

在古希腊文中，“民主政治”一词由“人民”和“统治”复合而成。这说明，古代希腊的民主政治强调 （   ）

A. 公民的广泛参与和直接管理    B. 公民的私有财产神圣不可侵犯

C. 民事案件均由陪审法庭判决    D. 全体居民均享有民主权利

作为文明古国之一，印度文明有其独特的魅力。下列与印度文明有关且对其他地区文明产生了重大影响的有（   ）

①《汉谟拉比法典》②阿拉伯数字 ③种姓制度 ④佛教

A. ①②    B. ②④    C. ①②③    D. ②③④

阅读材料回答问题。

材料一:“治世不一道，便国不法古。”                             

——《商君书》

材料二:

商鞅变法内容

材料三：令既具未布，恐民之不信，乃立三丈之木于国都市南，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金！”有一人徙之，辄予五十金。乃下令。

——《资治通鉴》

（1）材料一是哪位政治家说的？这句话反映了哪家学派的思想？

（2）变法得到哪位君主的支持而得以实行？变法的时间是哪年？

（3）材料二（一）战国形势图中①②③④分别是哪个国家？

（4）根据材料三，“立三丈之木于国都市南”的目的是什么？这次变法影响如何？

阅读下列材料：

中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南针，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。

——孙中山

请回答：

（1）材料中的“轩辕”指的是传说中哪个部落？

（2）“平定蚩尤乱”指的是哪次战役？

（3）中华民族的人文初祖是指谁？

海外华人常自豪地称自己为“炎黄子孙”，是因为 (    )

A. 炎帝、黄帝战胜了蚩尤    B. 海外华人散居世界各地

C. 华人是黄皮肤的黄色人种    D. 炎帝和黄帝是中华民族的人文始祖

《诗经》中有很多诗句歌颂周武王完成伐纣灭商大业。武王灭商发生在（ ）。

A. 公元前2070年    B. 公元前1600年    C. 公元前1046年    D. 公元前771年