空气中PM2.5是可吸入到肺的危害人体健康的颗粒物,下列对PM2.5的描述正确的是（    ）

A. PM2.5经过呼吸道的清洁作用后，对肺的危害已经不大

B. ＰＭ2.5可直接损害消化系统

C. PM2.5经过鼻、咽、喉、气管、支气管到达肺

D. PM2.5经肺泡内的气体交换后，最多流经心脏一次

引起肺炎的细菌从空气到达患者肺的“旅程”是

A. 空气—鼻—咽—气管—支气管—肺

B. 空气—鼻—气管—咽—支气管—肺

C. 空气—鼻—咽—支气管—气管—肺

D. 空气—肺—鼻—咽—气管—支气管

呼吸系统的组成包括（　　）

A. 呼吸道和肺

B. 鼻腔、咽、气管和支气管

C. 鼻腔、咽、喉、气管和支气管

D. 呼吸道和鼻腔

连线题

下面为被子植物的生殖过程示意图，请分析回答：

（1）在被子植物的生殖过程中，将来发育成果实的结构是[  ]_________________。受精卵经过细胞的分裂和__________________，发育成5。新一代植株的茎和叶是由5中的________________发育而来。

（2）与组织培养生殖技术不同，上图显示的被子植物的生殖方式属于_____________生殖。

（3）假设上图表示豌豆的生殖过程，已知豌豆的圆粒种子和皱粒种子是一对相对性状，控制圆粒种子的基因（A）相对于控制皱粒种子的基因（a）是显性，若将圆粒种子植株（Aa）在其花未开前去掉全部雄蕊，再授以皱粒种子植株的花粉，则其形成的果实中胚的基因型为_________________。上述基因A在豌豆亲子代传递的“桥梁”是[  ]______________。

(4分)贡鸭山森林公园位于漳州市华安县境内，是省级森林公园。该区共有植物种类l20科273属428种，其中国家重点保护植物有穗花衫、福建柏、红豆树等；昆虫有11个目97科717种，其中蝶类资源丰富，是难得的天然基因库。

请根据资料回答：

（1）红豆树的种子外有果皮包被，属于         植物。

（2）资料中提到的分类单位中，最小的分类单位是          。

（3）资料中划线部分体现了生物多样性中       的多样性。

（4）美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的，“毛毛虫”要经过           这一发育时期才能变成蝴蝶。

花的结构及受精过程示意图回答问题：

（1）[    ]_________内的花粉成熟后落到雌蕊柱头上，萌发出花粉管。

（2）花粉管到达胚珠后，顶端破裂，释放出两个精子：一个与[   ]________融合，将来发育成新植物的幼体是____________；另一个与两个[  ]_________融合，将来发育成胚乳。

（3）我们食用的桃肉部分是由[  ]________发育而来的。

豆制品因含丰富的人体必需氨基酸和维生素等有益成分, 越来越受到人们的关注。下面是大豆不同生长发育时期的示意图, 请据图回答问题:

(1)从构成生物体的结构层次分析, A.D.E都属于 _________ 。

(2)A→B表示种子的萌发过程, 其中最先突破[⑤] 的结构是[  ]__________。根尖生长最快的部位是______________。用放大镜观察幼根会发现，成熟区在结构上的主要特点是_________________。

(3)C中把土壤中的水分运输到根、茎、叶的结构是_________。

(4)E是由D中的 _________发育而来, 在其发育成E之前必须经过的两个重要生理过程是_______和________。

(5)E内的种子是由D中的________发育形成的。A中由①②③④组成的结构叫______。

为研究“绿豆种子的呼吸作用”，某同学将一定量萌发的绿豆种子平均分成两份（其中一份煮熟），同时分别放入如下图所示的装置中，关闭止水夹并在黑暗处放置12小时后进行实验：①测量瓶内和瓶外环境的温度，读取温度计示数；②打开止水夹并挤压塑料瓶，观察试管中澄清石灰水的变化；③移开双孔塞，用燃烧匙将燃着的蜡烛放入塑料瓶内，观察蜡烛的燃烧情况。实验现象记录如下表：

请回答下列问题：

（1）绿豆种子萌发所需的营养来自于种子结构中的         ；

（2）根据上述实验现象能推出绿豆种子在萌发过程中产生的物质是        ；

（3）绿豆种子要在黑暗处放置12小时的原因是     （填序号）。

A. 防止光合作用对实验的干扰

B. 种子呼吸只能在黑暗中进行

C. 便于种子有足够的呼吸时间

马铃薯俗称土豆，在有些山区，马铃薯是当地人一年中的主食．当地人用马铃薯块茎繁殖，收获的马铃薯通常储藏在地窖中．请回答下列有关问题：   

（1）马铃薯富含淀粉．人体摄入淀粉首先在________中通过唾液淀粉酶的作用，部分转变为麦芽糖，然后在小肠中被彻底消化为葡萄糖，葡萄糖主要在小肠处被吸收进入________ ．    

（2）用马铃薯块茎繁殖后代属于________生殖．   

（3）地窖储藏马铃薯可减弱呼吸作用并防止马铃薯发芽．发芽的马铃薯能否食用？________ ．    

（4）生物兴趣小组的同学欲探究马铃薯萌发的条件，请你协助他们完成这一探究活动：

提出问题：马铃薯萌发是否需要充足的空气？

你的假设：马铃薯萌发________充足的空气．

制定计划：

①选取一个健壮的马铃薯块茎，切成大小相同且都带芽的两块．然后取两个较大的相同型号的培养瓶，编号为甲、乙，并装入适量的沙质土壤，仅留少许空间．

②将切好的两块马铃薯块茎分别埋人甲、乙两培养瓶的沙质土壤中，浇上适量的清水，然后拧紧甲瓶的瓶盖，乙瓶瓶口________ ．

③将两培养瓶放人调好温度的恒温箱中，一段时间后观察瓶中马铃薯的萌发情况．

讨论和完善计划：略

实施计划：略

实验结果及结论：

I如果________瓶的马铃薯萌发，另一瓶的不萌发，则马铃薯萌发需要充足的空气；

Ⅱ如果________瓶的马铃薯萌发，另一瓶的不萌发，则马铃薯萌发不需要充足的空气，并且空气对马铃薯萌发有一定的抑制作用；

Ⅲ如果甲瓶与乙瓶的马铃薯都________  ， 则空气对马铃薯萌发无影响．