如图1为叶片叶肉细胞内进行的某些生理活动示意图，其中①、②为相关气体，A为细胞内相关能量转化器；图2、图3是某生物实验兴趣小组做的实验装置，请分析回答：

（1）根据叶片的结构和功能特点，可以判断叶所属的生物体结构层次属于_____。

（2）图1中①代表的气体为_____，[A]代表的结构是_____。

（3）某生物实验兴趣小组设置了一组实验装置，如图2，一段时间后，发现透明的塑料袋内壁上有水珠出现，请问他们探究的问题是：_____？该实验的变量是_____。

（4）该生物实验兴趣小组进一步探究，将图2中的甲装置放在光下一段时间后，用排水法收集了塑料袋中的气体，将带火星的细木条插入广口瓶中，细木条将会复燃，说明此气体是_____，它来自植物的_____。

（5）气体进出叶片通过_____，它的开关闭合由_____控制。

七年级探究性学习小组的同学用银边天竺葵作实验材料，对“绿色植物进行光合作用”实验作了进一步探究。请根据以下图示，回答下列问题。

（1）请根据图示，写出正确的操作步骤：_____（用箭头和序号表示）。

（2）上述图②操作有误，请改正：_____。

（3）步骤①中，A、B两装置形成了_____，其变量是_____；步骤⑥中，a与b相互对照所得出的结论是_____。

（4）进行④和 ⑤的目的，是为了检验叶片中是否含有_____。

（5）步骤⑦中，一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊，主要原因是_____。

（6）受该实验的启发，在农业生产中，为了提高温室内农作物的产量可采取哪些有效措施？_____。

全国热播的“中国诗词大会”，让中国亿万观众赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美．请将诗句中描述的植物类群及特征填入相应表格中．

①藻类植物  ②苔藓植物  ③蕨类植物 ④裸子植物 ⑤被子植物

A．一般具有茎和叶，但茎和叶里没有输导组织

B．有了根、茎、叶的分化，且根、茎、叶里都有输导组织

C．没有根、茎、叶的分化

D．能够产生种子，种子是裸露的，没有果皮包被

E．具有根、茎、叶、花、果实、种子．

显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构。如图为显微镜的使用过程，请据图回答：

（1）显微镜的主要结构是[]_____和[]_____。

（2）使用显微镜观察，下降镜筒时眼睛要注视甲图中的[]_____；需要调换物镜时应转动_____。

（3）乙图中的镜头能使物象放大的最大倍数是_____倍；能使视野中观察到细胞数目最多的镜头组合是_____（填序号）。

（4）丙图是在显微镜下观察到的洋葱鳞片叶表皮细胞和人的口腔上皮细胞图象。图象A效果欠佳，是因为图中出现了_____。

（5）下图中①②③④是李丽同学在观察中看到的图象，请根据图象特点，按照图象出现的先后顺序排序：_____，要使视野从②变为④，应调节_____准焦螺旋。

如图（一）是小明制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的过程图，图（二）是植物细胞结构图，请据图回答问题：

（1）请写出小明正确的操作顺序_____。

（2）如果是观察口腔上皮细胞，D中滴生理盐水，目的是_____。

（3）图E所滴的液体是_____。

（4）切洋葱时，经常会有刺激性的物质，使人流眼泪，这种刺激性的物质是从图二中的[]_____中流出来的。

（5）细胞呈紫色的性状能代代遗传，与图二中的[]_____有关。在显微镜下观察时，[]_____颜色最深。

（6）与动物细胞相比，植物细胞有_____，具有保护和支持细胞的作用。

生物分类单位越大，包括生物共同特征和种类数量之间的关系是（　　）

A. 共同特征多，种类数量多    B. 共同特征少，种类数量少

C. 共同特征多，种类数量少    D. 共同特征少，种类数量多

下列连线能正确表达生物与其气体交换的结构或器官的是（　　）

①蚯蚓﹣体壁②蛇﹣肺③鲸鱼﹣肺④蝗虫﹣气门

A. ①②③    B. ②③④    C. ①③④    D. ①②③④

细菌、真菌、病毒的共同特点是（　　）

A. 没有细胞结构    B. 无成形细胞核

C. 生活方式一般为异养    D. 生殖方式为分裂生殖

下列属于先天性行为的一组是（　　）

A. 狗辨主人、飞蛾扑火、老马识途

B. 惊弓之鸟、谈虎色变、孔雀开屏

C. 猫捉老鼠、蜻蜓点水、鹦鹉学舌

D. 蜜蜂采蜜、蜘蛛织网、大雁南飞

下面是芳芳同学对部分动物类群特征的描述，其中错误的是（　　）

A. 软体动物﹣身体柔软，外面有贝壳

B. 扁形动物﹣身体背腹扁平，有口有肛门

C. 节肢动物﹣身体分部，足和触角分节

D. 环节动物﹣身体由许多相似的体节构成