以下哪种生物不是由细胞构成的

A. 衣藻    B. 狮子    C. 磨菇    D. 病毒

科学探究是学习和研究生物学的重要方法。甲图中的A、B、C是绿色植物在白天进行的三种生理活动;乙图是某生物兴趣小组的同学为研究植物的光合作用而设计的实验装置(注:氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳);丙图是对叶片进行脱色处理的装置。请据图回答问题:

(1)甲图中气体可通过________(结构)进出叶片,B过程可以拉动水与________在植物体内的运输。

(2)把乙图中的两个装置放在黑暗中一昼夜,然后移到光下照射几小时后,装置_______ 内的氧气含量比较高,这是因为该植物进行了甲图中的________(填字母)生理活动。

(3)从乙图的两个装置中各剪取一片绿叶,分别放在丙图装置中进行脱色处理,图中标号________代表酒精。在脱色后的叶片上滴加碘液,装置________内的叶片会变蓝色。

(4)如果将乙图b装置中的蒸馏水换成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水变浑浊,b装置必须放在________环境中。

(5)该生物兴趣小组还发现温度与植物生长有密切关系。为探究这一问题,该小组将某植物放在特定的实验装置中,实验结果如下表:

根据表中数据可知,如果连续12小时光照,再连续12小时黑暗,则温度控制在________℃时,植物积累的有机物最多。

下面图甲表示某植物叶片横切面示意图,图乙表示叶片内进行的三种生理活动。请据图分析回答:

(1)图甲中[　]________细胞是进行光合作用的主要场所。

(2)图乙中b表示植物根吸收的水分绝大多数以水蒸气的形式经叶片的________散失。

(3)填表并比较a与c两种生理活动过程的区别:

_________________

某兴趣小组为研究植物的生理作用,想利用下图中的实验装置(M、N为两个阀门开关,甲、乙、丙为三个可相互连通的密闭透明玻璃瓶)进行系列实验,请分析回答:

(1)若将整个装置放在光照环境中,打开阀门M、N,并在甲瓶的漏斗处倒入适量清水,则一段时间后甲瓶内种子的有机物含量会______________;乙瓶中水仙进行光合作用的速率会______________。

(2)若一段时间后再将阀门M关闭,并用黑纸将乙瓶全部罩住,一天后丙瓶中氧气、二氧化碳的浓度变化分别是________、________。

为探究植物的光合作用,某兴趣小组对教材中的实验进行改造,过程记录如下表,请回答下列问题。

注:BTB是溴麝香草酚蓝的简称;BTB的颜色呈蓝色,遇二氧化碳后会变成黄色。

(1)实验前,金鱼藻__(填“需要”或“不需要”)暗处理。 

(2)实验结果中1号瓶的水体颜色应为__,2号瓶气泡的主要成分是__。 

(3)实验过程中,2号瓶的水体颜色由黄色变成蓝色的原因:__。 

(4)根据本实验的结论,写出一种提高大棚农作物产量的方法:__。

探究小组用叶片进行了两个实验,根据图示回答问题。

(1)甲图所示是验证绿叶在光下制造有机物实验过程中的______步骤。实验后,如果将变蓝的叶片制成切片放在显微镜下观察,叶肉细胞中变蓝色的结构应该是________。

(2)如果要探究光是光合作用的必要条件,如何设置对照?_________________。绿叶制造淀粉过程中能量的转变是__________________。

(3)乙图是用显微镜观察到的叶片的下表皮,气孔是由图中的[　]________围成的,阳光照射时,从气孔散失出来的气体有____________。

(4)植物的蒸腾作用能够带动水分______________,根吸收的________也随着水分运输,给叶片源源不断地输送养料。

二十世纪,科学家希尔曾做过下图这个实验,有关实验的分析不正确的是(　)

A. 装置b中气泡内的气体是氧气

B. 装置c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳

C. 实验表明光合作用的场所是叶绿体

D. 实验表明光照是光合作用的必要条件

下列日常现象中,与呼吸作用无关的是　(　　)

A. 低温保鲜    B. 定期松土

C. 地窖保存    D. 合理密植

如图表示一段时间内某植物叶片二氧化碳吸收量与光照强度关系示意图。以下分析正确的是 (　　)

A. ac段表示该植物的光合作用不断地增强

B. b点表示该植物既不进行光合作用,也不进行呼吸作用

C. 当光照强度大于n1时,该植物开始进行光合作用

D. 当光照强度大于n2时,该植物不再进行光合作用

在我国北方地区栽种的苹果比南方地区栽种的同种苹果要甜,其主要原因是(　　)

A. 北方地区较为寒冷

B. 北方地区昼夜温差大

C. 南方地区苹果树的呼吸作用较弱

D. 南方地区苹果树吸收的水分较少