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根据关节结构模式图,回答下列问题:

(1)标号①和④的表面覆盖着一层________,能减少运动时骨与骨之间的摩擦。

(2)图中把两块骨牢固地联系在一起的是__________

(3)图中__________内有少量滑液,对关节起润滑作用。

(4)运动的产生是在___________的支配下,骨骼肌受到刺激而收缩,牵动骨围绕关节的活动,关节在运动中起_________作用。

 

探究实验:

背景知识:蚯蚓生活在潮湿 、疏松、富含有机物的土壤中。它的身体由许多体节构成,体表湿润并且有许多粗糙的刚毛。蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。请你设计一个实验来探究:蚯蚓在什么样的物体表面爬得快。

(1)你提出的问题是______________________________________________

(2)你的假设是___________________________________________________。你认为此实验的变量是________________________

(3)实验方案设计

①选取材料:蚯蚓、纸板、玻璃板、棉签、烧杯、镊子、计时器等。

②实验:分别取2条蚯蚓置于纸板和玻璃班上,观察记录其移动相同的距离所需要的时间,实验期间要不断__________________________

③重复实验3-5次,实验完毕后,蚯蚓的正确处置是:_____________________

 

下面是某同学在探究“蚂蚁是否喜欢甜食”的实验设计。

材料用具:一截劈开的竹筒(长15cm)、一只蚂蚁、一杯浓糖水、一杯清水、一个放大镜、两支滴管。

实验步骤:①在竹筒的两端,分别用两支滴管各滴上一滴浓糖水和一滴清水,将一只蚂蚁等距离放在两滴水之间。(如图)

②用放大镜观察蚂蚁的觅食行为。请根据以上实验设计回答下列问题:

(1)本实验的假设是_______________________

(2)本实验的变量是__________________________

(3)对实验结果的预测和分析:

预测一:若实验结果是蚂蚁爬向清水一端或停留在原处不动或不定向爬动,则不能说明___________________

预测二:若实验结果是蚂蚁爬向浓糖水一端取食,则说明________________________

(4)本实验设计的不足之处是___________________________________

 

1请将下列相关相连起来     2请将下列相关相连起来

 

下列有关生物多样性的有关说法,不正确的是(      )

A. 我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一

B. 每种生物都是一个丰富的基因库

C. 生态的多样性仅指生物种类的多样性

D. 保护生物多样性的有效措施是建立自然保护区

 

孙悟同学根据某一分类标准已对7种动物中的6种进行了简单的分类(见下表),下列叙述正确的是(  

A. 其分类标准是胎生还是卵生    B. 其分类标准是体温是否恒定

C. 应该将鲫鱼划分到类别1    D. 应该将鲫鱼划分到类别2

 

画思维导图是进行对比的有效方法。观察下图,其中阴影部分是两种生物的共同特征,下列哪一特征不能写在阴影区?(      )

A. 具有细胞结构    B. 要进行呼吸作用

C. 细胞内具有细胞核    D. 属于消费者

 

从分类的角度说,亲缘关系最密切的是(  )

A. 同属生物    B. 同种生物    C. 同纲生物    D. 同科生物

 

生物分类单位中,最大与最小的单位分别是(     )

A. 界、种    B. 门、种    C. 界、属    D. 纲、种

 

在被子植物中,对分类起重要依据的是(     )

A. 营养器官    B. 生殖器官    C. 营养系统    D. 生殖系统

 

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