视野右上角的图象移至视野中央,移动玻片的方向是( ) A. 右上角 B. 右下角 C. 左上角 D. 左下角
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在调查校园生物时,以下同学的做法,正确的是( ) A. 发现不认识的植物,把它们拔出来,带回家研究 B. 校园的草丛里有一只蟋蟀蹦了出来,蹦到校园外回去了,就不用把它记录下来了 C. 小伟调查记录中有蚰蜒,其他同学都没有,小伟决定把它删掉 D. 小明发现一只老鼠,虽然它是人类的敌人,但是还是把它记录下来了
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小明在用显微镜进行观察时,看到了一个小黑点,移动载玻片和目镜,小黑点均不动,由此可以判断小黑点可能在 ( ) A. 目镜上 B. 物镜上 C. 盖玻片上 D. 反光镜上
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下列不属于生命现象的是( ) A. 母鸡下蛋 B. 铁皮生锈 C. 雨后春笋 D. 葵花向阳
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生态学家对某草原生态系统中的植物、鼠类和食鼠动物的生物数量进行较长时间的跟踪调查后,得到如图所示的生物数量变化曲线,请回答下列问题: (1)从生态系统的成分看,植物属于__________,鼠类属于__________.食鼠动物属于______________。 (2)图中不同生物之间由于食物关系而形成的链条式联系,叫做__________,它们相互交错形成的网状联系称为__________。 (3)该草原生态系统中,当草原鼠类数量由A发展到B 时.植物的数量会_________,从而限制鼠群数量的继续增长;同时,食鼠动物的数量会__________,使鼠群数量由B变化到C,从而使草原植被逐渐得到恢复.这说明,生态索统具有一定的______________能力。 (4)从生态系统能量流动的角度去分析,图示三类生物中,储存能量最多的是__________,储存能量最少的是______________。
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某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响。请帮助他们完成下面的探究报告。鼠妇常生活在花园、庭院中的花盆或石块下,那里的土壤是潮湿的,因此我们可以完成下面的探究报告: (1)_____:土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗? (2)做出假设:鼠妇适于生活在_____。 (3)制订计划: 材料用具:每个小组10只鼠妇,干土,湿土,铁盒,纸板。 实验设计:在铁盒内一侧放上_____,以横轴中线为界,另一侧放上_ __。这样在铁盒中就形成了_____和_____两种环境。像这样,在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做_____实验。 (4)实施计划:全班分为8个组进行实验,为什么实验后要计算全班的平均值? __。 (5)得出结论:_____。 (6)实验结束后,对鼠妇的处理方式是_____。
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图示是显微镜的结构图 (1)与物体放大有关的结构是(1)__________和(4)__________ (2)粗准焦螺旋是指图中的(______) A.结构3 B.结构10 (3)观察临时装时片,看到的物像是(_____) A.倒像 B.正像 (4)与调节光线有关的结构是遮光器和(9)__________
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图示农田生态系统中部分生物之间的关系,请分析并回答问题。 (1)此农田生态系统的食物网中有_________________条食物链。 (2)要组成完整的生态系统,图中需要添加的成分是非生物部分和_______________。 (3)图中麻雀和田鼠的关系是______________________。 (4)写出图中最长的食物链:______________________________________________ (5)生态系统中的物质和能量是沿着__________________流动的。
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生物圈包括__________________的底部,______________大部,岩石圈的表面。
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鲸是哺乳动物,但是它的体型却像鱼,四肢变为鳍状,这说明生物能_____________环境;茂密的森林中,空气远比喧闹的城市清洁、新鲜、湿润,这说明生物的生活能 ______________环境。
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