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如图为生态系统各成分之间的相互关系，据图分析回答下列问题： （1）图中生产者是_____________________。 （2）图中分解者是___________。 （3）图中消费者是________和__________。 （4）如果人们大量捕杀鸟，使鸟的的数量减少，则虫的数量会______________。 （5）植物、鸟、虫三者中，数目最多的是______ 。 如果植物被喷过农药，则三者中，体内农药含量最高的是__________。 （6）构成生态系统的非生物部分是_____、_______、_______。
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请回答下列有关实验技能的问题。
（1）请写出甲的下列结构名称： [1] 、[2] 、[3] 、[5] 、[7] 。 （2）使用显微镜进行观察时，要先对光，转动转换器，使 倍物镜对准通光孔，左眼注视目镜，同时用双手转动___________，得到白亮的视野。 （3）如果对光后看不到明亮的视野，你认为下列哪项措施最无效?( ) A.转动目镜 B.转动转换器 C.转动遮光器 D.转动反光镜的位置 （4）用下列哪一组镜头观察装片，看到的细胞数目最少?（ ） A.目镜５X，物镜１０X B.目镜５X，物镜４０X C.目镜１０X，物镜１０X D.目镜１０X，物镜４０X （5）用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到被观察物体的物像，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的___________________。 （6）如果所要观察的物像位于显微镜视野的右上方，要把物像移到视野中央，应往____________方向移动玻片标本。
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如果你翻动花园、庭院中的花盆或石块，常常会看到一些身体略扁、长椭圆形、灰褐色或黑色的小动物在爬行，这就是鼠妇，又叫潮虫。当你搬开花盆或石块，鼠妇很快就爬走了。这是为什么呢？是因为环境变明亮了吗？某同学对此进行了探究，请你将他探究活动的过程写完整。 （1）提出问题：鼠妇会选择阴暗的环境吗？ （2）作出假设：鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活，光会影响鼠妇的生活。 （3）制订实施探究的方案：在铁盘内放上一薄层湿土，一侧盖上不透光的厚纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧中央处各放5只鼠妇，观察鼠妇的行为。这样在盒里就形成了______和______两种环境。该实验的变量是_____。如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇可以得出准确的结论吗？_____ （4）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表。
（5）结论：________________________________________________。
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使用显微镜对光的程序是： ( ) ①选遮光器上适宜的光圈对准通光孔 ②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔 ③左眼注视目镜（右眼睁开） ④转动反光镜调节出一个白亮的视野 A. ①─②─③─④ B. ②─①─③─④ C. ③─④─②─① D. ③─②─①─④
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（2011•南宁）在用显微镜观察时，视野中有一污点，移动装片和擦目镜镜头，污点都没被移去，那么污点肯定是在（ ） A. 目镜上 B. 在装片上 C. 在反光镜上 D. 在物镜上
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有一物象处于显微镜视野的右上方，要使该物像移至视野的正中央，玻片的移动方向是（ ） A. 右上方 B. 右下方 C. 左上方 D. 左下方
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用光学显微镜观察玻片标本时，对观察的生物材料的要求是( ) A. 有平面结构 B. 薄而透明 C. 形态不规则 D. 有生命力
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一大群蚂蚁在搬一粒小麦，体现了生物之间有（ ） A. 捕食关系 B. 合作关系 C. 竞争关系 D. 分工关系
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人类的“立足点”是生物圈的（ ） A. 岩石圈的表面 B. 大气圈 C. 水圈 D. 在生物圈的任何地方
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在探究实验中，其步骤大致是 （ ） A. 做出假设→提出问题→制定计划→实施计划→交流并得出结论 B. 做出假设→制定计划→提出问题→实施计划→交流并得出结论 C. 提出问题→做出假设→制定计划→实施计划→交流并得出结论 D. 提出问题→制定计划→做出假设→实施计划→交流并得出结论
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