下列各项中能正确描述水分在无机环境中和生物界中的循环途径的是（  ）

A. 大气→植物根系→植物叶片→大气

B. 大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气

C. 植物叶片→植物根系→大气

D. 自然降水→植物茎叶→植物根系→大气

移栽植物的时候，适当剪除一些叶片有利于被移栽植物的成活，其主要目的是（    ）

A. 降低呼吸作用对有机物的消耗

B. 避免蒸腾作用过多失水

C. 避免大风吹倒新栽的植物

D. 使移栽操作更加方便

绿色植物的蒸腾作用可以（    ）

A. 降低植物叶片表面及其周围环境的温度

B. 增加空气的湿度，有利于形成降雨

C. 促使水的吸收与运输

D. 以上三项都是

人和动物不断吸收氧和二氧化碳但大气中这两种气体却保持相对稳定，这是由于绿色植物的光合作用（ ）

A. 放出二氧化碳，吸收氧

B. 放出氧，吸收二氧化碳

C. 白天放出氧，晚上吸收二氧化碳

D. 白天吸收二氧化碳，晚上放出氧

在水循环中，水蒸发量最多的是（    ）

A. 海洋    B. 陆地    C. 河流    D. 湖泊

植物从土壤中吸收的水，大部分（    ）

A. 用于光合作用    B. 用于呼吸作用

C. 用于蒸腾作用    D. 贮存在体内

如果陆生和水生植物大量减少，大气中急剧增加的成分是（  ）

A. 氧气    B. 二氧化碳

C. 甲烷    D. 一氧化二氮

（为探究绿色植物进行光合作用的条件，某校生物兴趣小组设计了如下图所示的实验装置，请分析后回答：

（1）请你设计一个简单方案，以排除叶片中原有淀粉对实验结果的影响：____________

（2）该小组将图中叶片A.B作为实验对照，请你写出该对照实验的假设：_____________

（3）若要证明“光是绿色植物进行光合作用的条件”，请你写出对叶片C的处理方式___________________，C的对照实验是_______。（填“A”或“B”）

（4）请你写出光合作用的反应式_______________。

下图是某同学设计的一组实验装置，请分析回答问题：

（１）此组实验装置能构成对照实验的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（2）将快要熄灭的细木条插进甲装置试管收集的气体中，观察到什么现象？

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　；

这说明了什么问题？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（3）将甲装置中的清水换成碳酸氢钠溶液，单位时间内冒出的气泡数目会　　　　　　，

共原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

某生物小组利用银边天竺葵（叶片边缘部分的细胞中无叶绿体，呈白色）进行了如下实验：

①将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜．

②用不透光的黑纸片从上下两面遮盖在图中C处；用装有固体氢氧化钠（氢氧化钠可以吸收二氧化碳）的透明塑料袋将部分枝叶密封．把天竺葵放在光下照射几小时后，摘下叶片M、N，去掉遮光的黑纸片．

③将叶片M、N放入装有某溶液的烧杯里，隔水加热，脱去叶片中的叶绿素．

④把经过脱色的叶片放入清水中漂洗．

⑤将漂洗后的叶片放在培养皿里，滴加碘液，观察叶片颜色变化．

请分析回答：

（1）实验前将植株放到黑暗环境中的目的是     ．

（2）实验中用于脱色的某溶液是     ．

（3）滴加碘液后，发现只有B处变成蓝色，A、C、D处均未变蓝色．则

比较A、B两处，可以说明     ．

比较B、C两处，可以说明     ．

比较B、D两处，可以说明     ．

（4）在整个实验过程中，银边天竺葵的细胞内始终进行的生理过程是     ，该过程的反应式可以表示为

．