科学探究是研究生物学的重要方法．为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作用，某生物兴趣小组的同学在老师指导下设计了图甲所示的装置，图乙为C装置叶片在晴朗的夏季一天内呼吸作用和光合作用的变化曲线．请根据图回答下列问题：（提示：氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用）

（1）为了确保实验的科学性，该兴趣小组的同学对图甲中的叶片先进行了暗处理，这样做的目的是      ．

（2）图甲所示的实验设计能探究      等因素对光合作用的影响．

（3）一段时间后，抽取B装置中的气体注入澄清的石灰水中，出现的现象是      ，原因是      ．

（4）D装置弯玻璃管中红墨水的移动方向是      （填写向左、向右或者不动）．图乙中的曲线      与D装置内叶片的生理活动相对应．

（5）对图甲C装置中的叶片进行脱水称重，欲使其质量最大，结合图乙中的曲线应选择      点左右摘取叶片．

植物种子萌发成幼苗后，通过光合作用不断制造有机物，在满足植物自身需求的同时，也为生物圈中包括人类在内的其他生物提供了基本的食物来源．

（1）图甲是花生叶片的结构示意图，与①细胞相比，②细胞在结构上的不同点是：有      ．图乙是在封闭的环境中，花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图．d点产生的原因与甲图中结构      （填数字）的部分关闭有关，这一变化主要是为了      ．一天内花生幼苗有机物积累最少和最多的点分别是乙图中的      （填字母）．

（2）为了进一步探究花生幼苗的生理活动，兴趣小组设计了丙图所示的实验装置．实验过程如下：

①首先关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向        移动；

②将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液．一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是        ，说明      ．

在学习《开花和结果》时，济宁实验中学初中的师生置身于桃花园中，观察、体验、探索、思考，教学效果特别好，图2为三个月后图1中的某一枝条，A、B、C代表三项生理活动，请你就师生共同探讨的几个问题作答．

（1）桃树栽种的疏密有致是为了提高图2中过程_________（填字母）的效率，该生理活动进行的场所是_________．

（2）桃树生长、细胞分裂等生命活动所需能量是在图2中过程_________（填字母）产生的，该过程主要在细胞的_________内进行．

（3）桃树根部吸收的水分和无机盐通过茎内的_________运输到叶片，其输送的动力源自图2中的过程_________（填字母）；而叶片合成的有机物则是通过_________运送到果实贮存．

（4）图2中的三种气体进出叶片的“门户”都是_________．

（5）为增加观赏性，园主人想在一棵树上开出多种桃花，同学们认为最简单有效的方法是_________．

推理是科学家进行科学研究的工作方式和思维方法之一．某生物探究实验小组的同学在完成教材中“环境温度对呼吸作用的影响”的推理后，在当地现在只能温室内通过实验尝试对“同一种水果的含糖量与光照和温度有关”进行推理．下图中，甲示现代只能温室，乙示测定的温室内二氧化碳的浓度一天中的变化，丙示在白天条件下不变的情况下，夜间温度控制在20℃和30℃时，分别测得温室内二氧化碳浓度的变化．请你根据所学知识完成以下推理过程．

（1）同一种水果的含糖量是由其积累的有机物多少决定的．图乙中，造成AB段和DE段二氧化碳的浓度上升的主要生理过程是_________，通过该过程，水果内的有机物的含量会_________；造成BD段二氧化碳的浓度逐渐降低的主要生理过程是_________，水果内的有机物含量会_________．根据曲线乙，增加甲图中水果的含糖量可以采取的措施是_________．

（2）图丙中，对比两条曲线，相同时间内，温度为_________℃时，温室内二氧化碳浓度高，实验表明，在一范围内，温度越高，水果的_________越强．可见，在白天条件不变的情况下，增加甲图中水果的含糖量可以采取的措施是_________．

光合作用是绿色植物的重要生理活动，请要析回答：

（1）绿色植物通过光合作用，将环境中简单的无机物转化为自身复杂的有机物，同时将光能转化为      ，在生态系统中通过      传给其他生物，在这个过程中实现生态系统的      两大功能，使生物与环境形成统一的整体．

（2）观察叶片结构示意图如图1，结构②细胞排列整齐，像栅栏；结构③细胞排列疏松，有很多气室；结构④大量集中在结构②中；以上特点既有利于叶肉细胞吸收更多的      ，又使      容易到达叶肉细胞，发达的[      ]      （[      ]中填结构代码，横线上填相应结构名称）能及时运输光合作用所需的某些原料和产物，叶片上述特点适于进行光合作用．

（3）某实验小组研究“光合强度对植物产生氧的影响”．用培养液X和培养液Y分别培养同样数量和生长状况的绿藻，培养液X含有绿藻所需全部无机盐，培养液Y缺少含镁的无机盐，保持温度等其他条件都相同，实验结果如图2所示．①据图分析，在A点绿藻进行的生理活动是      ．②实验小组的同学发现，培养液Y中的绿藻一段时间后颜色变黄，推测含镁的无机盐与      合成有关，经查阅资料得到证实．③在C点，培养液X中绿藻进行光合作用产生的氧      （填“小于”、“等于”或“大于”）培养液中的净氧量．

下列有关蒸腾作用的叙述，错误的是（  ）

A．促进空气的更新和净化        B．促进无机盐的运输

C．使植物有效的散热            D．促进生物圈的水循环

生物小组将放置暗处一昼夜的银边天竺葵做如图处理，光照一段时间后，取AB两叶片脱色，漂洗，滴加碘液，对实验现象及解释正确的是

A．叶片A中间变蓝。而边缘不变蓝，说明光合作用的场所是叶绿体。

B．叶片B变蓝说明光合作用的产物是淀粉

C．叶片B变蓝，说明二氧化碳是光合作用的原料。

D．叶片A变蓝，叶片B不变蓝，说明透明塑料袋阻隔了阳光。

在观察叶片的表皮细胞装片时，物像由图一转换到图二不需要进行的操作是

A．转动转换器         B．转动细准焦螺旋

C．转动粗准焦螺旋     D．调节反光镜

“满眶圆实骊珠滑，入口甘香冰玉寒。” 葡萄中含有丰富的营养物质。入口甘香的汁液来自

A．细胞膜    B．细胞质    C．细胞核    D．液泡

黑松是烟台市沿海广泛分布的抗盐植物，它属于

A．苔藓植物    B．蕨类植物    C．裸子植物    D．被子植物