科学探究是研究生物学的重要方法．为了探究绿色植物的呼吸作用和光合作用，某生物兴趣小组的同学在老师指导下设计了图甲所示的装置，图乙为C装置叶片在晴朗的夏季一天内呼吸作用和光合作用的变化曲线．请根据图回答下列问题：（提示：氢氧化钠溶液具有吸收二氧化碳的作用）

（1）为了确保实验的科学性，该兴趣小组的同学对图甲中的叶片先进行了暗处理，这样做的目的是      ．

（2）图甲所示的实验设计能探究      等因素对光合作用的影响．

（3）一段时间后，抽取B装置中的气体注入澄清的石灰水中，出现的现象是      ，原因是      ．

（4）D装置弯玻璃管中红墨水的移动方向是      （填写向左、向右或者不动）．图乙中的曲线      与D装置内叶片的生理活动相对应．

（5）对图甲C装置中的叶片进行脱水称重，欲使其质量最大，结合图乙中的曲线应选择      _____点（时间）左右摘取叶片．

下面是生物小组的同学设计的两个对照实验，来探究适合蚯蚓生存的环境。

（1）实验一探究的问题是                ，实验二的变量是         。

（2）通过实验得出的结论应该是：蚯蚓喜欢             的生活环境。

（3）从动物进化的历程看，软体动物和节肢动物与环节动物有着共同的祖先。软体动物比环节动物进化的特征有（写出一项）                                  ，节肢动物比环节动物进化的特征有（写出一项）                                  。

根据下列叙述，回答问题（填写字母）

a．小民发现池水中有“小白点”在浮动，仔细看了很久；

b．小民心想：这是生物吗?

c．于是，小民取一滴池水，做成玻片标本，用显微镜观看；

d．通过观察，小民发现“小白点”原来是草履虫。

（1）以上叙述属于提出问题的是（   ）。

（2）属于实验的是（   ）。

（3）以科学方法解决问题时，第一步是（    ）

A．假设    B．推论    C．实验    D．观察

下列有关生态系统的叙述，正确的是（    ）

A．在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统

B．一个池塘中的鱼可以组成一个生态系统

C．蝉—螳螂—黄雀三者形成一条食物链

D．生产者、消费者、分解者共同组成生态系统

下图为某生态系统中食物网示意图。据图分析，下列玉法正确的是（   ）

A．该食物网中包含4条食物链

B．若该生态系统被污染，则蛇体内有害物质的浓度最高

C．没有分解者，图中所示的食物链均不完整

D．蛇和鹰之间既存在捕食关系，又存在竞争关系

生物既能适应环境，了能影响环境，下列现象中，能体现生物影响环境的是（  ）

A．蚯蚓能疏松土壤        B．水质污染造成赤潮

C．荒漠中生物种类稀少      D．鼠妇生活在阴暗的环境中

在一个相对稳定的草原生态系统中，狼的数量变化曲线最有可能的是（     ）

关于染色体，DNA和基因关系的描述，不正确的是（     ）

A．染色本主要存在于细胞核内      B．染色体由DNA和蛋白质组成

C．基因是DNA上的特定片段        D．一条染色体上含有一个基因

发现校园里有雪松、桃树、月季、蚯蚓、麻雀、葫芦藓、蘑菇等生物．下列四位同学的调查总结，正确的是（  ）

A．按形态结构分，雪松、桃树、月季、葫芦藓、蘑菇属于植物

B．葫芦藓、蘑菇都利用孢子繁殖，属于孢子植物

C．葫芦藓具有根茎叶的分化，能够真正适应陆地生活

D．月季与桃树的共同特征比月季与雪松的共同特征多

在用显微镜观察植物细胞临时装片时，要使视野内看到的细胞数目最多，在下列目镜和物镜的组合中应选择（  ）

A．目镜5×，物镜10×      B．目镜10×物镜10×

C．目镜10×，物镜40×     D．目镜15×，物镜40×