医生给危重病人吸氧，点滴葡萄糖，归根到底是让病人获得生命活动所需要的能量，这一能量转换作用是在病人细胞中的（    ）完成的                                                     

A.细胞核       B.叶绿体        C.染色体       D.线粒体

“女大十八变，越变越漂亮”，与这种变化直接相关的器官是（    ）

A．雌性激素        B．子宫        C．输卵管        D．卵巢

炎热的夏天，树林里空气湿润，凉爽宜人，主要原因是（    ）

A．光合作用降低了二氧化碳浓度和空气湿度

B、呼吸作用吸收了大量的热，降低了空气的温度

C、蒸腾作用降低了树林的温度，提高了大气湿度

D、呼吸作用产生了大量的水分，提高了空气湿度

科学探究是探索生命的重要方法，下列关于科学探究的叙述错误的是（  ）

生物既能适应环境，也能影响环境。下列现象中，属于生物影响环境的是（    ）

A．大雁南飞           B．大树底下好乘凉

C．鱼儿离不开水       D．秋风扫落叶

“落叶不是无情物，化作春泥更护花。”从生物学角度分析，在落叶化作春泥的过程中，起决定作用的是（   ）

A．生产者    B．消费者    C．分解者       D．阳光

“螳螂捕蝉，黄雀在后”中描述的现象体现了生物的基本特征是（    ）

A. 生物的生活需要营养   B．生物能生长

C．生物能排出体内废物   D．生物能呼吸

请根据植物学的相关知识，回答下列问题：

(1)如图是A、B两种植物在一定光照强度范围内二氧化碳吸收量的变化曲线。如果遇到长期阴雨的天气，生长受到显著影响的植物是__________。

(2)植物在a点可以进行的生理活动有__________。

某兴趣小组为探究“非生物因素对马铃薯生长发育的影响”，做了如下实验：

①取6个同样大小的花盆，分别装满同样的沙土，并编号。

②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的6块，每块马铃薯上都有一个芽眼。将这6块马铃薯分别埋进6个小花盆的沙土中5cm深。

③把6个花盆按照下表的要求分别培养，并观察、记录实验结果。

请分析回答：

⑴该实验探究__________这些非生物因素对马铃薯生长发育的影响。

⑵1号和3号花盆组合是一组__________实验，实验的变量是__________；如果1号、2号、4号花盆组合，可作出的假设是______________________________________________。

⑶5号花盆中的马铃薯最终会__________，原因是______________________________。

⑷该实验设计存在的主要缺陷是_____________________________________________。

下图是验证光合作用需要二氧化碳的实验装置示意图，据图回答下列问题：

⑴经脱色和碘液处理后，A叶片的变化是____________________；说明A叶片进行了____________________。

⑵B装置中加入25%的氢氧化钠溶液，吸收了其中的二氧化碳，B叶片的变化是____________________。这个装置和实验起__________作用，是__________组。

⑶要想完成这个实验，A和B还需要一个重要的环境因素，这个植物生存所必需的环境因素是____________________________________________________________。