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对于一只生活在田野里的蝗虫来说，影响它的生态因素就是 A．田野里的植物和蛇、蛙等动物 B．阳光、空气、土壤、温度、水等因素 C．A选项和B选项的总和 D．A选项和B选项之和再加上田野里的其它蝗虫
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在《调查我们身边的生物》活动中，某兴趣小组调查到了以下生物：玉米、鸭、猪、哈八狗。如果按照用途，可将它们依次分为 A.植物、动物 B．作物、家禽、家畜、宠物 C．水生生物、陆生生物 D．生产者、消费者
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下列活动中不属于调查的是 A．对照图片，找出马和驴在外形上的不同之处 B．对全校学生的视力进行检查并统计 C．我国的森林资源每五年清查一次 D．土地资源普查
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下列关于生物的特征，判断正确的是 A.所有生物都是由细胞构成的 B.“种瓜得瓜，种豆得豆”这句话描述了生物的变异现象 C.生物都能制造自身所需的有机物 D.植物可吸收氧气，呼出二氧化碳
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下列属于生物的是 A．钟乳石 B．咸鸭蛋 C．生石花 D．电脑病毒
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(6分)科学探究： 春雨潇潇，滋润万物。然而有些雨水，却能腐蚀建筑物和户外雕塑，使植物枯萎，甚至能伤害人的皮肤和黏膜。为什么呢?因为这样的雨水具有较强的酸性，叫做酸雨。酸雨主要是人为地向大气中排放大量酸性物质造成的，它对生物会造成极大的危害，被称为“空中死神”，而福建省是我国主要的酸雨分布地区之一。 酸雨对植物的生长会有影响吗?小宇同学就这一问题进行了探究，制定计划并实施： (1)在一个花盆里播10粒的大豆种子，等它们长成幼苗后做实验； (2)向食醋中加清水，配制成“模拟酸雨”。 (3)向花盆里的大豆幼苗喷洒“模拟酸雨”，每天一次，观察并记录实验现象。 实验结果：几天后，花盆中大豆幼苗全部死亡。 请你回答下列问题： (1)此实验中小宇同学提出的问题是什么? (2)作出的假设是什么? (3)小宇同学制定的计划中有没有设置对照组? (4)如果需要，你认为下列哪一组可以做为其对照组( ) A.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，每天喷洒清水 B.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，既不喷洒清水，也不喷洒“模拟酸雨” C.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，放在阴暗的环境中 D.同时设置另一盆条件完全相同的大豆幼苗，并放在低温环境中 (5)根据小宇的实验结果，你得出的结论是 (6)有人认为只要用1粒大豆种子做实验就行了，你说呢?简述你的理由。 。
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(8分)如图是植物细胞与动物细胞示意图，请根据图作答。（在“[ ]”内填序号，横线上填名称。）
（1）属于植物细胞的是图 。你的判断依据是它有___ _____、__ _ __ ___、_ _ ____ 等结构（填名称）。 （3）对细胞具有支持和保护作用的结构是[ ] （4）水稻苗吸收含硅的无机盐多，而吸收含钙的无机盐少，主要是因为[ ] 具有控制物质进出的作用。 （5）西瓜之所以甘甜可口，主要和细胞中的[ ]_______相关。 （6）细胞生命活动的控制中心是[ ] ___ _ ____，它也是遗传物质的贮存场所。
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(10分)小明同学学习了“练习使用显微镜”之后，用显微镜观察某种植物叶肉细胞的结构。下图为显微镜结构示意图，根据图回答问题。（在 “[ ]”内填序号，横线上填名称。 ）
（1）下面是显微镜的使用步骤，正确顺序是（序号）________________。 ①观察 ② 对光 ③取镜和安放 ④收放 ⑤放置玻片标本 （2）使用显微镜观察时，当转动粗准焦螺旋使镜筒下降过程中，眼睛应注视显微镜的 。如果观察一个写着“6”字的玻片标本，视野中看到的图形是“ ”。 （3）对光时，由反光镜反射的光线依次经过显微镜的结构有： [④] __、[③] _______、[②] ________、[①] _____ 这几个部件。 （4）显微镜的结构中起放大作用的是[ ] ___和[ ] ___ （5）下表是小明同学观察时使用到的四种不同目镜和物镜的组合，观察到的细胞数目最少的是？___________
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（1分）生物体结构和功能的基本单位是_______________
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（2分）荒漠中生活的骆驼刺，地下的根比地上的长，说明生物能够 环境，森林能调节气候，蚯蚓能改良土壤，说明生物也能 环境。
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