夏天吃剩的饭菜很容易变质，李彬同学为探究如何保鲜肉汤做了以下实验：将甲乙两装置装好后，分别用酒精灯加热至沸腾，然后都放在室温25℃的环境中，若干天后李彬得到了肉汤的保鲜方法．请问： （1）两组中______组是实验组，______组是对照组． （2）甲、乙两组实验所控制的变量是______ （3）李彬的保鲜方法是：______ （4）实验后李彬将乙装置的玻璃管取走，并放到冰箱里，一段时间内肉汤仍新鲜．这是为什么？______． |
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认真观察下列图表，并回答问题： （1）你知道蛇和海马分别属于哪类动物？（填字母）蛇属于______；海马属于______． （2）你能否将上述动物按进化顺序由低等到高等、由简单到复杂正确排序：______． （3）E类群的体腔中特有结构是______，其生殖发育方式是______． B类群是一类特殊动物类群，其发育特点是______，通过______进行气体交换． （4）上述几种动物类群都属于脊椎动物，其分类的依据是体内都有______． （5）D类能够飞行，与其生活习性相适应的身体形态特征：身体流线型、______、体表被覆羽毛． |
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在检测不同环境中细菌和真菌的探究实验中，一组同学的实验过程如下图所示：（6分 （1）A步聚对培养基高温灭菌的目的是______． （2）实验步聚中，B是______步骤． （3）实验步聚C需要在适宜的______下进行． （4）同学们看到的E应该是一个______，若它的特点是褐色，绒毛状，由此他们断定这是一个______． （5）这个实验有一个明显疏漏之处，你认为是______． |
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如图表示人体一个具体动作的情况，请认真观察并回答问题： （1）图中所示的动作被称为______． （2）若要完成图中示意的动作需要多块肌肉的协调参与．图中处于收缩状态的是______肌；而处于舒张状态的则是______肌． （3）若要完成图中所示意的动作，需要肌肉收缩并牵引______绕______运动． （4）当手自然下垂时，1与2所处的状态分别是舒张和______； 当手提重物时，1与2所处的状态分别是收缩和______． 
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如图是一个密闭的养鱼缸，它是一个自我平衡的生态系统．请分析回答： （1）若要构成一个完整的生态系统，图中 还有______扮演的分解者这个角色没有画出来． （2）该生态系统中的鱼属于______者，它以植物为食，同时分解体内的有机物产生______和______等物质，这些物质又可以被植物利用______作用制造有机物． （3）分析鱼在该生态系统中的作用，我们可以得出结论：动物能促进______． 
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如图为细菌结构的示意图，请根据图回答下列问题． （1）细菌的基因存在于____________中． （2）细菌、真菌没有______，只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解成简单的无机物，它们是生态系统中______． （3）当____________增厚时，细菌能够形成休眠体──______，以抵抗不良环境． （4）____________能够控制物质进出细菌细胞． 
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我们学习了水中、陆地和空中动物的主要类群，以及他们与各自环境相适应的特点，请从下面选出符合各群的主要特征填入表中（填序号）：
④靠湿润的体壁与外界进行气体交换 ⑤用鳃呼吸 ⑥靠躯体和鳍摆动游泳 ⑦体表被毛，胎生 ⑧呼吸器官为鳃或气管 ⑨用肺呼吸，体内有气囊协助呼吸 ⑩哺乳． |
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能够表示不同生物之间相似特征最少的分类等级是（ ） A．目 B．纲 C．门 D．界 |
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小明给植物分类时，把水稻、西瓜、松树归一类，把海带、苔藓、蕨归一类，他的分类依据是（ ） A．有种子的和无种子的 B．草质茎和木质茎 C．有根的和无根的 D．生活在陆地上的和生活在水中的 |
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利用细菌净化污水的原理是（ ） A．污水中的有机物可以作为细菌的食物 B．污水中的无机物可以被细菌分解成有机物 C．无氧环境下，一些杆菌和甲烷菌可以通过发酵分解污水中的有机物，起净化污水的作用 D．有氧条件下，一些细菌可以把污水中的有机物分解成二氧化碳和水，使污水的到净化 |
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