工人利用如图甲所示的滑轮组打捞水中体积为0.05m3的物体A，绳子自由端的拉力F随物体A上升高度h的变化如图乙所示。已知动滑轮的重为20N，工人体重为600N，双脚与地面的总接触面积为5×10-2m2（物体A不吸水，不计绳重、摩擦、水的阻力）。求：

（1）物体A浸没时受到的浮力______；

（2）物体A的重力______；

（3）物体A露出水面前，提升过程所做的有用功______；

（4）物体A有一半露出水面时，工人对地面的压强______。

如图所示，壁形圆柱容器重5N，底面积是0.01m2。容器中水的深度h是0.2m。求：

（1）水对容器底的压强______；

（2）装水后容器对桌面的压强______；

（3）若在容器中浸没一个质量为270g的实心正方体铝块，水对容器底增加的压强______。（设容器足够大，水没有溢出。（ρ铝＝2.7×103kg/m3）

儿童玩具的重要指标之一是安全。如图所示，技术人员正对某款控玩具汽车的性能做检测。已知遥控汽车的质量为2kg，在20N牵引力的作用下水平匀速运动50m，用时10s。求：

（1）遥控汽车的重力______；

（2）牵引力做的功______；

（3）遥控汽车的功率______。

小明在“探究杠杆的平衡条件”的实验中

（1）实验前，如图甲所示杠杆处于静止状态。为了方便测量力臂，小明让杠杆在______位置平衡，应将杠杆左端螺母向______（选填“左”或“右”）调节。

（2）调好杠杆后，按照图乙进行实验，若A点每个钩码的重力均为0.5N，弹簧测力计在B点沿竖直方向向下拉杠杆，则测力计示数为______N；若弹簧测力计的量程为0~2N，则A点处最多可以挂______个钩码。

（3）若弹簧测力计沿虚线方向向下拉杠杆，为使杠杆仍在水平位置平衡，弹簧测力计的示数______（选填“变大”、“变小”或“不变”）。

（4）小明测出了多组动力和动力臂的数据，其目的是______（选填“减小误差”或“寻找普遍规律”）；同时绘制了F1和l1的关系图象如图丙所示，由图象可知：当l1＝0.3m时，F1＝______N。

在“探究动能的大小与哪些因素有关”的实验中。如图所示，让质量为m、2m的两个小球分别从斜面上由静止滚下，推动水平面的木块运动一段距离。

（1）小球滚下斜面的过程中，它的______能转化为动能；其动能大小是通过______（选填“小球”或“木块”）移动的距离来反映的。

（2）假设水平面绝对光滑，小球到达水平面推动木块后，木块将做______运动，此时______（选填“能”或“不能”）完成实验。

（3）比较图甲、乙的实验，探究的是动能与______的关系；该探究过程中用到的研究方法有______法和转换法。

（4）比较图______的实验，可以说明汽车不能超载。

小明用如图所示的装置探究二力平衡的条件。

（1）把木块放在水平桌面上，在线两端分别挂上钩码，使作用在木块两端的拉力方向______。

（2）当木块两端钩码的质量相等时，木块处于静止状态。但在实际操作中，小明发现两边钩码质量不等时，木块也能处于静止状态，原因是木块受到的______过大；由此小明认为，木块应放置在______（选填“光滑”或“粗糙”）的水平桌面上进行实验。

（3）改进实验后，将木块扭转一个角度，松手后木块将______（选填“能”或“不能”）平衡。

（4）把木块切成两半后木块不能静止，由此得到二力平衡的另一个条件是______（选填序号）。

A．二力在同一物体    B．二力大小相等    C．二力方向相反    D．二力在同一直线

（5）小明在进行上述实验探究后，得到了更好的设计方案，你认为图中______（选填序号）方案最理想。

“共享单车”带给人们便利、环保、健康和享受，很多人短途出行都选择它，如图所示，请用物理知识解释：

(1)单车坐垫做得宽大的好处；_____

(2)若遇到紧急情况刹车减速时，如果只是捏紧前轮车闸，容易发生翻车危险，为什么？_____

（1）如图所示小球静止在液体中，请画出小球受到浮力F的示意图______。

（2）如图所示，请在图中画出力F的力臂l______。

如图甲所示，重6N、密度为0.6×103kg/m3的木块静止在某液体中时，有露出液面，则木块受到的浮力是______N；液体的密度是______kg/m3；若在木块上放置一个铁块A，静止后木块上表面刚好与液面相平，如图乙所示，则铁块A重______N。

水平桌面上的木块在5N水平拉力的作用下，向右做匀速直线运动，物块受到的摩擦力是______N，摩擦力的方向是______；当水平拉力増加到8N时，木块受到的摩擦力为______N。