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假如没有重力，下列实验器材无法使用的是（ ） A．温度计 B．弹簧测力计测拉力 C．天平 D．以上都不能使用 |
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某容器装满水，轻轻放入一小球后，溢出50g水，则下列判断正确的是（ ） A．小球的质量肯定不小于50g B．小球的质量肯定等于50g C．若小球质量大于50g，则小球的体积一定等于50cm3 D．若小球质量等于50g，则小球的体积一定大于50cm3 |
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阅读短文，回答短文后的问题 能源的开发和环境保护 在日常生活和各种产业中我们都要消耗能量．煤、石油、天然气等物质都能够提供可利用的能量，空气的流动、水的流动也能够提供可利用的能量，我们平时说的“能源”，指的就是这些能够提供可利用能量的物质和自然过程． 近二三百年以来，人类相断发明了蒸汽机、内燃机、电动机等动力机械，使生产力得到了飞速发展．但是，能源的消耗也急剧增长．研究人员估计，按照目前的石油开采速度，地球上的石油储藏将在几十年内全部采完；煤的储量稍多一些，但也将在200多年时间内采完．可以想象，如果没有了石油和煤炭，汽车、飞机、轮船和铁路上的内燃机车都不能开动，火力发电厂将停止发电，人类的社会生活将会瘫痪． 大量消耗石油和煤炭还带来了环境污染问题，燃烧时产生的二氧化碳增加了大气中二氧化碳的含量，由此产生了“温室效应”… 煤炭中常常含有较多的硫，燃烧时形成的二氧化硫等物质会使雨水的酸度升高，形成“酸雨”，腐蚀建筑物，土壤酸化． （1）从文章中找出两个常用的能源，再举出两个利用能源的实例． （2）过度开发煤、石油和天然气等化石能源会造成成哪些危害？试举两例． （3）应该如何保护周围的环境？你应该怎样做？试举一例． |
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明明家住在一楼，亮亮家住在十八楼．他俩想探究一下谁家的大气压大．他们从家中找了一个带有瓶塞的玻璃酒瓶、一个细长的玻璃管、一些带色的水．请你帮他俩设计制作一个简易的能够粗略地显示出大气压变化的装置．要求： （1）画出装置图； （2）说出制作原理； （3）简述使用方法． |
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小明想知道牛奶的密度到底比水的密度大还是小，现有弹簧秤、玻璃瓶、水、细线、木块、刻度尺，请你从中自行选择仪器，进行必要的测量后，解决这个问题．要求：（1）请你帮小明设计一种方案，（2）写出器材及操作步骤． |
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液体对压强的传递 小明和小红看到水龙带在没有灌水的时候是扁的，接到水龙头灌满水后成圆柱形，通过查阅有关资料得知：这是因为水龙头里出来的水用很大的压强挤压带里的水，这个压强被水传递到水龙带的各个部分的缘故．他们对看到的现象很感兴趣去请教老师，老师告诉他们这是因为水是液体，具有流动性，所以在受到压力的时候，就表现出与固体不同的性质． 这激起了俩个人的好奇心，他们想：液体在传递压强的过程中，有怎样的规律呢？ 小明说“会不会在传递的过程中，液体对压强的传递不改变”小红说“也许会改变吧”． 于是他俩找来两只直径大小不同的注射器（粗的横截面积是细的2倍，如图所示）针口处用橡皮管连接起来，并在其中注入水． 当在小针管的活塞上加上一只砝码时，小活塞就对水施加一个向下的压强，发现大针管的活塞会向上运动，说明它受到水对它向上的压强；当在大活塞上加上一只砝码，大针管的活塞仍向上运动；加二只砝码后活塞可以处于静止状态． 他们又继续做了两次实验，把探究结果记录在下表中：
结论：密闭液体能把它受到的压强 ______地传递． （2）图是汽车的液压传动刹车的示意图，请简述它的工作原理．  答：当脚往下踩刹车踏板A时，在活塞C处产生一个压强，通过水将这个压强 ______传递给活塞C′．由于油缸C′比油缸C的横截面积大，所以在脚踏板施加一个不大的力，在刹车鼓上就可以产生一个 ______，紧压在刹车鼓上将车轮刹住． 
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下面是亮亮家的一台家用热水器的说明书，请参阅有关数据计算下列问题： （1）求该热水器充满水后，水的质量是多大？ （2）求该热水器充满水后，架在平板架子上对架子的压强是多大？ |
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小红夏天在海水浴场游泳的时候，突然想到以下问题，请你帮助解答： （1）游泳时，为什么向后划水，而身体向前运动？ （2）小红在海水中排开海水的重力为500N，求她受到的浮力有多大？ （3）请你设计一个实验证明“液体压强随深度增加而增大”这一结论的正确性． （叙述过程中应包括器材、做法、看到的现象、证明的结论） |
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小明在学校参加植树，使用图示的钢丝钳，剪铁丝固定小树苗． （1）他使用的钳子是省力的还是费力的？ （2）画出作用在钳子上动力的力臂． （3）剪铁丝时动力臂长10cm，阻力臂长1cm，若铁丝被剪断需要1000N的力，小明至少要用多大的力才能将铁丝剪断？ （4）小明在剪一根较粗的铁丝时，怎么也剪不断，请你利用学过的杠杆知识帮小明想办法剪断这根铁丝，并说明这么做的道理． 
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以下做法能体现良好社会意识的是（ ） A．载重汽车超载运行 B．寒冷的冬天在马路上刷车 C．海边放置的救生圈被破坏 D．高速公路上汽车按照限制的速度行驶 |
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