 小明所在的小组在“研究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关”的实验中，按下图串联甲、乙两个电磁铁，并移动滑动变阻器的滑片P，进行了多次实验，记录如下表：
（2）比较1、2、3次实验数据，你会发现______相同时，______时电磁铁的磁性越强． （3）比较______次实验数据，你会发现电流相同时，线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强． |
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李刚学习了电功率的概念后，要对小灯泡的电功率进行研究： （1）取两个阻值不同的灯泡L1、L2，要研究它们的电功率跟电压的关系．他应采用如图所示的电路图中的______（填：“甲图”或“乙图”）．  （2）现要测定一额定电压为3.8V，灯丝电阻约为10Ω的小灯泡的额定功率．器材：电源电压为6V、滑动变阻器标有“10Ω，1A”字样、电流表、电压表等．连线时李刚发现电压表0～15V的量程的接线柱坏了，无法使用，他经过一番思考，终于把实验完成了．请你在图中用笔画线代替导线，把李刚的实验连接完整．  （3）连接完成后，闭合开关，李刚接下来的操作是______，使电压表的示数为______．此时电流表如图所示，则通过灯的电流是______，灯泡的额定功率是______．  （4）在电路连接正确的情况下，若闭合开关一段时间后发现灯泡不亮，电流表、电压表都几乎没有示数，则原因可能是（______） A．小灯泡被短路 B．灯丝断了 C．电流表被短路 D．滑动变阻器连入电路的电阻太大． |
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课堂上老师把手摇发电机跟一个小灯泡连接起来，用手摇动发电机，小灯泡亮了．在发电机处是将______能转化为电能；小灯泡处是将电能转化为______能；通电导体在磁场中受到力的作用，受力的方向跟______和磁感线的方向都有关系． |
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我们教室里的灯通常是一个开关控制几盏灯．如图所示，是教室中由一个开关控制的两盏灯的示意图，请把该电路连接完整． |
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在图的虚线方框中，画上适当的电器元件，与线圈组成一个电路，使此电路能够做到： ①控制线圈磁性的有无； ②控制线圈磁性的大小； ③接通电路后小磁针静止时N极的指向如图中所示． 
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如图所示电路，滑动变阻器的滑片在某两点间移动时，电流表的示数变化范围在0.2A至0.6A，电压表的示数变化范围在2V至6V．当滑动变阻器的滑片在这两点间移动过程中，滑动变阻器消耗的最大电功率是 W．
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如图所示，电源两端的电压为12V，且保持不变，电阻R1与R2的比值是4﹕1．当开关S1闭合、S2断开时，10s内电流通过R1产生的热量是24J；当开关S1断开、S2闭合时，电流表示数为0.3A，则电阻R3的阻值是 Ω．
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 图所示是某同学连接的电铃电路．当开关闭合后，电路被接通，电磁铁 ，衔铁 ，使小锤敲击铃碗发出声音，同时衔铁与螺钉脱离接触，电路 ，电磁铁 ，小锤在弹簧片的作用下又恢复到使电路接通的状态．
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为研究通电导体产生热量的多少与电阻的关系，小明找来了如图所示的实验器材，其中A、B两个相同的瓶内分别装有质量和初温都 （相同/不相同）的煤油，将选择好的铜丝和镍铬合金丝浸没在煤油中，两根温度计分别测量两瓶中煤油的温度；两电阻丝产生热量的多少是通过 反映出来的．实验时，将铜丝和镍铬合金丝串联接人电路中，这是为了控制 相同．
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如图所示是用来演示 （电动机/发电机）原理的实验装置，它将 能转化为 能．闭合开关后，导体棒向左运动时，电流表指针向右偏转，将磁体的磁极对调，导体棒向右运动时电流表指针向 （左/右）偏转．
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