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在“探究凸透镜成像规律”的实验中，在透镜的40cm处光屏上得到清晰缩小的像．透镜的焦距可能是（ ） A．15cm B．20cm C．25cm D．50cm |
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在“探究凸透镜成像规律”的实验中，当物体从距透镜较远的地方逐渐移近焦点的过程中，下列说法正确的是（ ） A．像越来越大，且为正立的实像 B．像越来越大，且为倒立的实像 C．像越来越小，且为正立的实像 D．像越来越小，且为倒立的实像 |
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物体从距凸透镜12cm移到距凸透镜18cm的过程中，调整光屏的位置，总能在光屏上得到倒立放大像，此凸透镜的焦距可能是（ ） A．6cm B．10cm C．16cm D．20cm |
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小王同学用光具座做凸透镜成像实验时，蜡烛的像成在了光屏上侧，为了使蜡烛的像能成在光屏中央，以下操作可达到目的是（ ） A．将凸透镜往上移 B．将光屏往下移 C．将蜡烛往上移 D．将蜡烛往下移 |
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小马发现金属图钉的光亮表面可以看成是一种称作凸面镜的光学镜子，于是他对凸面镜探究如下： （1）他用多支激光手电筒正对着一只凸面镜照射时，情况如图所示，可见凸面镜对光线有______（填“会聚”或“发散”）作用． （2）小马设计如下方案研究凸面镜成的像：
③步骤：在光具座上，在透明弧形玻璃前某位置放一支点燃的蜡烛，先用光屏进行像的承 接；然后再选择另一支与这个像长短______的蜡烛，放在玻璃后面，与像的位置______．改变蜡烛的位置做多次实验． ③实验记录如下： （3）小马得出结论：凸面镜只能成______、______的______像． （4）日常生活中能看到的凸面镜有：金属图钉、______．凸面镜的主要优点是：相同面积的凸面镜比平面镜观察到的范围______． （5）面镜中除了凸面镜和平面镜外，还有______，它对光线有______作用．如生活中的______属于它的应用． 
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现在，一些大厦都用许多大块的镀膜玻璃做外墙（俗称“玻璃幕墙”），这种外墙既能透射光线也能反射光线（如图所示）． （1）从外面看玻璃幕墙相当于平面镜，光线照射在光滑的玻璃幕墙上时会发生______反射，物体经玻璃幕墙反射后所成的像是______（填实或虚）像． （2）如下图所示三幅图中，哪幅图能真实反映太阳光线通过玻璃幕墙进入室内的传播途径．答：______（填选项中的字母）  （3）玻璃幕墙会给人们带来哪些负面影响？请举一例． 答：______． |
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阅读以下短文后，请回答后面的问题： 液 化 小明在浴池洗澡，看到天花板上滴下水珠，他突然想：“水蒸气变成水有没有条件？是不是和温度有关？”他先进行了猜想：水蒸气的液化是否与遇到冷的物体有关？然后他进行了以下实验，给试管里的水加热，用导管把产生的水蒸气喷到冷的玻璃片上，看到有水珠产生，而再把水蒸气喷到加热后的玻璃片上时，却没有发现水珠． （1）小明同学可以得到一个什么结论？______． （2）上述结论在生产和生活中有哪些应用？请列举2例． 例1：______． 例2：______． （3）小明同学在上述研究过程中采取“科学探究”思维程序是a．提出问题；b．______；c．______；d．______；e．分析和论证． |
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已知空气可以传播声音，请设计一个简易实验，证明固体也能够传播声音．请写出实验所需要的器材、实验步骤以及实验分析与结论．要求设计的实验其有可行性，要符合安全原则． （1）实验器材：______． （2）实验步骤：______． （3）实验分析与结论：______． （4）噪声是城市环境污染的一个主要来源，其中有：工业噪声、交通噪声、居民噪声．请你分别列举出一个工业噪声和一个交通噪声的实例，并指出采取减弱的方法： 工业噪声：______． 交通噪声：______． |
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张明同学进行探究实验的电路如图所示，他用电流表分别在A、B、C三处测得电流如下表．请帮他完成如下几项工作：
（2）张明把电流表接入A点，当闭合开关时，发现电流表指针如图13所示，出现这种情况的原因是______． （3）当张明更换电压不同的电源后，将两个电流表接入如图甲所示的两个位置测量，电流表A1和A2读数分别如图（a）、（b）所示，请你帮忙读出电流大小分别是：A1表为______ A，A2表为______ A，推算出通过灯泡L2的电流大小为______ A．  （4）要用电流表测量通过小灯泡L1的电流，3位同学分别连接了下面的电路A、B、C．他们连接正确吗？如果有错，请指出错在哪里． A：______．B：______．C：______．  
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在“使用温度计测量液体的温度”的活动课中，有以下三个场景： 场景一：A组的一个同学随便选取了一支温度计，在测量过程中同组的另一同学发现温度计的液柱上升得很快，差不多上升到玻璃管顶．于是大喊：“快把温度计取出来，不然…．”但测量的同学还来不及把温度计从液体中取出来，温度计却已经“砰”的一声胀破了． 场景二：B组的一个同学将温度计的玻璃泡碰到容器底和容器壁．同组的同学告诉他：“要小心点，不然会损坏温度计的．”话音刚落，温度计的玻璃泡就损坏了． 场景三：C组同学在读温度计的示数时，有的仰视来读，有的俯视来读，还有的将温度计从液体中取出来读数，结果他们测出的温度值都不相同．他们感到奇怪：同一杯水，温度为什么会不一样了． （1）请你结合自己在课堂上做这个实验的体验，分析总结一下，应如何正确使用温度计． ______． （2）用如图所示的实验装置给两杯水加热，观察其中温度计示数不变的那一个，它的读数是______℃，该实验说明了什么？ 答：______． （3）下表是几种物质的沸点和熔点．
②在标准大气压下，沸水的温度为100℃．应选用______温度计来测量沸水温度，因为______． 
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